教師節(jié)給老師送什么禮物,，很多家長(zhǎng)很煩惱,。而寧波大學(xué)附屬學(xué)校小學(xué)部一年級(jí)某班的家委會(huì),，則悄悄地將預(yù)訂好的鮮花退掉了,，且今后六年時(shí)間里，他們?cè)僖膊挥脼榇祟?lèi)事情而困擾,，原來(lái)孩子們放學(xué)回來(lái)說(shuō)：“誰(shuí)送禮批評(píng)誰(shuí),，還扣星星！”同時(shí),，班主任老師也明確通知“不收任何禮物”,！(《現(xiàn)代金報(bào)》9月10日)

　　“老師說(shuō)了，教師節(jié)不收任何東西,，如果家長(zhǎng)沒(méi)有做到的話(huà),，小朋友要被批評(píng)的！”隨后,，在班級(jí)群里,，班主任老師發(fā)通知進(jìn)一步明確“誰(shuí)送禮批評(píng)誰(shuí)”。

　　“誰(shuí)送禮批評(píng)誰(shuí)”,，家長(zhǎng)們膽怯了,，教師們卻不再沉重了?！罢l(shuí)送禮批評(píng)誰(shuí)”是一堂生動(dòng)的人生課,，這節(jié)課對(duì)于孩子心靈的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)具有非凡的意義。

　　孩子的心靈世界是最純潔的,。然而,，由于受到了社會(huì)不良現(xiàn)象的侵襲，即便是孩子也產(chǎn)生了疑問(wèn)：不給老師送禮,，是不是會(huì)受到老師的歧視,，是不是就得不到老師的愛(ài)？生活里,，家長(zhǎng)在談?wù)撘恍┥鐣?huì)現(xiàn)象的時(shí)候從來(lái)不回避孩子：誰(shuí)誰(shuí)依靠送禮承接了工程,；某某因?yàn)樗投Y當(dāng)上了科長(zhǎng)。久而久之,，純潔的孩子也被污染了,，認(rèn)為“送禮能夠改變?nèi)松?，在孩子的心靈世界流淌著一條“污染的河流”。

　　“誰(shuí)送禮批評(píng)誰(shuí)”,，讓孩子看到的是這個(gè)世界的美好,，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)老師才會(huì)愛(ài)你；送禮不僅換不來(lái)老師的愛(ài),，反倒會(huì)受到老師的批評(píng),；送禮換不來(lái)好成績(jī)，送禮也換不來(lái)好人生,。把“誰(shuí)送禮批評(píng)誰(shuí)”放在心里的孩子,，長(zhǎng)大后步入社會(huì)，成為官員就是百姓之福,，成為商人就是社會(huì)之幸,。這樣的社會(huì)是值得期待的。

　　這對(duì)成人社會(huì)也具有借鑒意義,?！罢l(shuí)送禮批評(píng)誰(shuí)”應(yīng)該走出校園，走進(jìn)社會(huì),，在全社會(huì)叫響“誰(shuí)送禮批評(píng)誰(shuí)”,。“誰(shuí)送禮批評(píng)誰(shuí)”是對(duì)權(quán)力擁有者最好的保護(hù),，也是公平社會(huì)最好的防線(xiàn),，它換來(lái)的是一個(gè)更加美好的社會(huì)。 中秋節(jié)就要到了,，我們應(yīng)該叫響“誰(shuí)送禮批評(píng)誰(shuí)”,。讓“誰(shuí)送禮批評(píng)誰(shuí)”成為生動(dòng)的教育課。(作者為江蘇自由撰稿人)