9月5日,，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于引導(dǎo)規(guī)范教育移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用有序健康發(fā)展的意見》,，其中要求，對教育APP實(shí)施包容審慎監(jiān)管,，不設(shè)置準(zhǔn)入許可,、加強(qiáng)事中事后監(jiān)管。教育行政部門和學(xué)校選用教育App應(yīng)征求師生家長意見,，并經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子集體決策,。統(tǒng)一使用的教育App,，不得向?qū)W生及家長收取任何費(fèi)用,，不得植入商業(yè)廣告和游戲。推薦使用的教育App應(yīng)當(dāng)遵循自愿原則,，不得與教學(xué)管理行為綁定,，不得與學(xué)分、成績和評優(yōu)掛鉤,。(新華網(wǎng)9月5日)

　　要求對教育類APP不設(shè)置準(zhǔn)入許可體現(xiàn)出監(jiān)管部門的法治思維,。對于教育類APP,，法律和行政法規(guī)并無設(shè)定相應(yīng)的許可事項(xiàng)。那么,，監(jiān)管部門就沒有理由濫設(shè)準(zhǔn)入門檻,。事實(shí)上，也只有讓更多商家充分地參與競爭,， APP開發(fā)者才更有動力和壓力靠優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容贏得教師,、家長、學(xué)生的青睞,，而非坐享壟斷成果,。學(xué)生和教師也能優(yōu)中選優(yōu)，選擇契合自身,，有利于學(xué)習(xí)的APP,。

　　但是，既然是教育類APP,，就應(yīng)學(xué)生利益最大化,，不該植入商業(yè)廣告和游戲。眾所周知,，未成年人的身體及心理尚未成熟,，好奇心強(qiáng)，抗誘惑能力較弱,，是非判斷能力較差,。這決定了如果任由其接觸各種不良信息，其極有可能會無心學(xué)習(xí),，甚至誤入歧途,，難以自拔。尤其是,，教育類APP推送商業(yè)廣告,、網(wǎng)絡(luò)游戲的隱蔽性、欺騙性,、誘導(dǎo)性更強(qiáng),，危害性更大，自然應(yīng)引起警惕,。

　　值得注意的是,，現(xiàn)實(shí)中，不乏一些教育類APP向?qū)W生推送商業(yè)廣告和網(wǎng)絡(luò)游戲,，甚至推送不良信息,。這應(yīng)當(dāng)引起監(jiān)管部門和教師及家長的警惕。一方面，不該對學(xué)生放任自流,，任其在教育,、學(xué)習(xí)類APP中迷失自我。另一方面,，理當(dāng)強(qiáng)化監(jiān)管,，要求應(yīng)用商店及APP開發(fā)者盡到責(zé)任，采取得力措施篩查,、屏蔽,、下架不當(dāng)信息和違規(guī)APP。進(jìn)而讓學(xué)生有一個健康,、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,，免遭不當(dāng)網(wǎng)絡(luò)信息干擾。(作者為河南自由撰稿人)