近日,，深圳市南山區(qū)第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校六年級(jí)的一位班主任,，被質(zhì)疑“收禮”遭到了校方的調(diào)查。同時(shí),，也有數(shù)位該班級(jí)的家長(zhǎng)向記者反映,，這名班主任一直以來(lái)公平公正,，深受學(xué)生們愛(ài)戴,，此次是遭到班上某位家長(zhǎng)的陷害,，希望校方還班主任一個(gè)公道。對(duì)此,，深圳市南山區(qū)第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校工作人員表示,，該事件正在調(diào)查當(dāng)中，更多細(xì)節(jié)暫不方便透露,，且相關(guān)教育部門已介入調(diào)查,，期待能夠早日調(diào)查清楚。(《南方都市報(bào)》9月24日)

　　所謂陷害,，指的是無(wú)中生有,，陰謀害人?；氐竭@則新聞,，關(guān)鍵就在于收禮與否。作為國(guó)家公職人員,，禁止收禮是紅線,，如果確實(shí)收了禮,，且不是一般意義上的禮物，就不能稱為陷害,，至多是“一時(shí)糊涂,，落入賊人圈套”，可該付出的代價(jià)絕不能少,。

　　這與該老師是否兢兢業(yè)業(yè),，是否在家長(zhǎng)心中公平公正都沒(méi)有關(guān)系。就像一個(gè)公認(rèn)的好官,，確實(shí)為百姓辦了不少好事,，可功過(guò)不能相抵，受賄了就要受到懲處,。所以,，正確的態(tài)度應(yīng)該是不信或者惋惜，以個(gè)人好惡打抱不平就過(guò)界了,，也沒(méi)有用,。

　　這些家長(zhǎng)們之所以如此激動(dòng)，可能還是利益使然,。一方面,，該老師也許工作能力確實(shí)過(guò)人，家長(zhǎng)們舍不得失去,；另一方面,，出了這樣的事兒，至今沒(méi)有老師愿意來(lái)這個(gè)班當(dāng)班主任,，也確實(shí)影響到了畢業(yè)班的正常秩序,。對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，給老師送禮不算什么大事,，甚至可能自己也是送禮隊(duì)伍中的一分子,，只要對(duì)自己是利大于弊，學(xué)校就不該深究,。

　　老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,，當(dāng)借鑒馬云口中的政商關(guān)系——既清清白白，又親親熱熱,。只要收了禮,，清清白白的基礎(chǔ)就不復(fù)存在了：收禮不辦事，不給孩子特殊照顧,，家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得老師黑心,；收禮后在選拔班干部、調(diào)整座位和提問(wèn)等方面予以照顧,，本質(zhì)上就是假公濟(jì)私,。長(zhǎng)此以往,，壞了風(fēng)氣，也對(duì)其他孩子不公平,。事實(shí)上,，適當(dāng)?shù)姆执绾途嚯x也是必要的，班主任和個(gè)別家長(zhǎng)走得過(guò)近,，甚至處成了朋友,，也可能破壞公平。譬如新聞中這位老師,，若不是和該家長(zhǎng)像閨蜜一樣相處,，也不可能如今被“陷害”。 學(xué)校也是一個(gè)小社會(huì),，孩子們彼此都在競(jìng)爭(zhēng),，圍墻外的家長(zhǎng)們想要給孩子使把勁，心情完全可以理解,，可做法卻要守住底線,。這個(gè)界限的明晰，需要自覺(jué),，更要靠老師的主動(dòng)引導(dǎo),，在校內(nèi)外做好應(yīng)有的隔離。這既是相關(guān)法規(guī)的要求,，也是古今中外衡量一個(gè)老師是否有師德的基本標(biāo)準(zhǔn),。因此，公道未必符合每個(gè)人感受,，也只有保持清清白白的關(guān)系,，才能有底氣真正做到公平公正。