在科技化、信息化,、網(wǎng)絡(luò)化日新月異的時代,，社交媒體也迎來了飛速發(fā)展。從80,、90年代的“筆友”,，到天涯、博客交流平臺的盛行,，進(jìn)而人人網(wǎng)風(fēng)靡校園成為一代大學(xué)生的回憶,。貼吧、論壇的興起讓人與人的交流變得簡單而快捷,，圈層文化開始顯現(xiàn),，社交成為了全新的風(fēng)尚。隨著智能手機(jī)逐漸普及,，大學(xué)生們社交方向從電腦轉(zhuǎn)向移動互聯(lián)網(wǎng),，隨之而來的是微博、QQ和微信的接續(xù)興盛,，成為當(dāng)今大學(xué)生社交的主要渠道,。同時隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)+成為社會新風(fēng)尚,，從而社會結(jié)構(gòu)“扁平化”,，價值取向“多元化”，抖音,、公眾號,、Soul、探探,、Falo不斷成為大學(xué)生交流交往的新時尚,，隨著藍(lán)城兄弟赴美上市，僅國內(nèi)就高達(dá)4900萬用戶的Blued引人注目，社交網(wǎng)絡(luò)的多元化發(fā)展趨向不斷延伸,。與此同時,，大學(xué)生對社交網(wǎng)絡(luò)的依賴愈來愈甚，聊天,、交友,、“面基”不斷在校園流行，課堂,、宿舍,、食堂、道路上,，“低頭族”們隨時都在關(guān)注著自己的社交信息,；傳統(tǒng)的“你好”變成了手機(jī)中的“哈嘍”，常見的握手變成了軟件中的“向左劃”,，口語的“吃了么”變成了網(wǎng)絡(luò)中的“換照片”，愈來愈多的人將線下互動轉(zhuǎn)換成了線上交互,，“宅”成為大學(xué)生的新名詞,。全球42億社交媒體用戶中一般用戶平均社交媒體花費(fèi)時長為2小時25分，而青春昂揚(yáng),、時間自由的大學(xué)生卻較此指數(shù)成倍增長,，由此帶來的心理和健康風(fēng)險不容忽視。那么,，怎么看待大學(xué)生徜徉社交網(wǎng)絡(luò)的問題呢,？

　　網(wǎng)上社交成為大學(xué)生生活中心的一部分

　　對于大學(xué)生而言，網(wǎng)上社交已成為生活中心的一部分,。學(xué)校通知傳達(dá),、社團(tuán)活動組織、日常交流無不依賴社交網(wǎng)絡(luò),，學(xué)習(xí),、生活、戀愛,、交往無不需要社交網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,。如果說“80、90后”使用社交網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通依靠的是市場引導(dǎo),，那么“00后”使用社交網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通更具有“原生性”,。“00后”大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)的“原住民”,，自出生時起就享受著社交網(wǎng)絡(luò)帶來的便利,。到了大學(xué)，幾乎“人手一部智能手機(jī)”,，層出不窮的新興社交軟件因其便捷的操作被廣泛的應(yīng)用,。因此,，相較于其他年齡層，“00后”大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)交流的認(rèn)同感更高,。

　　網(wǎng)上社交成為大學(xué)生生活中心的一部分,，還因為從社會發(fā)展需求看，仍處在青年階段的大學(xué)生在心智,、思維和對社會的認(rèn)知能力上仍處于懵懂狀態(tài),，處于從未知向已知過渡的狀態(tài)。大學(xué)生渴望得到認(rèn)同,，渴望與世界,、他人建立聯(lián)系，而社交媒體的出現(xiàn)正好與大學(xué)生強(qiáng)烈的社會交往需求相匹配,。社交媒體依據(jù)對用戶設(shè)置,、瀏覽記錄等數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)測算，軟件會主動促進(jìn)圈層化,，讓大學(xué)生更容易找到志同道合的朋友,。同時,隨著媒介技術(shù)創(chuàng)新與差異化發(fā)展，社交媒體之間的信息分享鏈接更趨人性化,，用戶可在各類社交圈層間“自由穿越”,，進(jìn)行信息生產(chǎn)與分享。因而社交網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生快速了解和認(rèn)識世界,，并獲得群體內(nèi)部認(rèn)同與成就感的重要社交場合,。

　　此外，從大學(xué)生人際交往需求看,，大學(xué)是從“學(xué)生族”到“職場人”的過渡期,，人際交往能力是大學(xué)生在大學(xué)期間必須掌握和具備的重要社會技能。大學(xué)生們來自五湖四海,，匯聚著不同的價值觀,，也面臨著語言、生活習(xí)慣等不同而帶來的疏離,。與傳統(tǒng)社交相比,，網(wǎng)絡(luò)社交跨越了時空的限制，使人與人之間的聯(lián)系更加方便,。面對面容易產(chǎn)生“火花”,，而虛擬網(wǎng)絡(luò)社交可以將摩擦與隔閡降到最低，不用擔(dān)心尷尬,、害羞,，矛盾的沖突和激情的碰撞，心中的溫情和內(nèi)心的想法可以隨心所欲地表達(dá)。社交媒體的出現(xiàn)對于內(nèi)向不善社交的大學(xué)生更是一次質(zhì)的突破,，讓他們對人際關(guān)系的處理變得簡單,。

　　大學(xué)生徜徉社交網(wǎng)絡(luò)應(yīng)當(dāng)注意的問題

　　社交網(wǎng)絡(luò)整合了網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)平臺的優(yōu)勢,，融合了音頻,、視頻、圖解,、H5,、小程序等多樣形式，突破了地域的壁壘和時間的限制,，通過對用戶點對點的精準(zhǔn)推送,，滿足受眾“快餐式”的信息接收需求。同時,，社交網(wǎng)絡(luò)的轉(zhuǎn)發(fā),、評論、點贊,、分享等互動功能,，能夠建立起一對一、一對多,、多對一、多對多的多重溝通反饋渠道,，實現(xiàn)“自上而下”“自下而上”的雙向互動,，使受眾從單向的接受者成為雙向的參與者，因而社交網(wǎng)絡(luò)成了大學(xué)生展現(xiàn)自我的重要平臺,。大學(xué)生們在指尖下的屏幕互動中提高了自己的“被關(guān)注度”,，滿足了大學(xué)生自我表達(dá)的需求和渴望。并且,，大學(xué)生在“點贊”與“評論”之間,，更感受到了自身的價值，增強(qiáng)了內(nèi)心的“代入感”,，這使得大學(xué)生們格外注重社交網(wǎng)絡(luò)平臺中“個體形象”的塑造,。

　　然而，當(dāng)虛假的美顏,、濾鏡橫行,、“曬圖”變成修圖，當(dāng)分享成為炫耀,、交流成為宣泄,，虛擬的“朋友圈”似乎正在走向扭曲，而沉迷于虛擬“朋友圈”的大學(xué)生更容易在網(wǎng)絡(luò)的洪流中迷失自我。而且,，網(wǎng)絡(luò)社交歸根到底屬于“虛擬社交”,，“虛擬社交”雖然在形式上擴(kuò)大了社交圈，實質(zhì)上卻縮小了大學(xué)生的“有效交際圈”,。因為這種“虛擬社交”大部分屬于“點贊式”或“廣播式”的社交,，徜徉在社交網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生可能前一刻享受著娛樂與喧囂，下一刻放下手機(jī)卻變得更加寂寥而孤獨,。

　　此外,，社交媒體的理念是“如何使軟件消耗用戶更多的時間和有意識的注意力”，并運(yùn)用了人類渴望與他人建立聯(lián)系的心理需求,，同時通過快速迭代的方式,，不斷豐富社交網(wǎng)絡(luò)的玩法。這種設(shè)計思路使得它具有容易使人“上癮”的屬性,，而相比中學(xué)時代,，大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境相對寬松，如果大學(xué)生本身自制力不足,，讓各種五花八門的社交媒體成為強(qiáng)勢一方,，加速入侵到自己的學(xué)習(xí)生活，有事無事就拿出手機(jī)各種刷,，從微信朋友圈,、跳到知乎、豆瓣,，再到抖音,、B站，樂此不疲,、情不自禁,，“永遠(yuǎn)在線”，強(qiáng)迫性使用現(xiàn)象愈演愈烈,，那么他就已經(jīng)在不知不覺中被社交網(wǎng)絡(luò)所綁架,。而沉迷的背后不僅是社會技能學(xué)習(xí)的忽略，現(xiàn)實生活中人際交往的疏遠(yuǎn),，還會干擾大學(xué)生的認(rèn)知及情緒控制,，致使真實社會中社交技能水平的降低，甚至?xí)l(fā)抑郁等心理問題,。

　　營造網(wǎng)絡(luò)社交良好“生態(tài)環(huán)境”

　　社交網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)“人-人”的社交方式模式,，為大學(xué)生拓展了社交的選擇和可能性。現(xiàn)今大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)社交,，就像茶余飯后人們的談天侃地,、冬日咖啡廳里的聚會交際,，這是現(xiàn)代青年的一種文化選擇。因而尊重大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)文化,，應(yīng)當(dāng)給予大學(xué)生更多的成長空間,，肯定和接納大學(xué)生的自主選擇權(quán)。同時,，為了讓大學(xué)生更好地使用社交網(wǎng)絡(luò),，還有必要營造良好的“生態(tài)環(huán)境”。

　　首先,，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)和社交網(wǎng)絡(luò)專門立法,，鼓勵和推動網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營者、服務(wù)提供者制定行業(yè)自律規(guī)范,、企業(yè)行為準(zhǔn)則,，遵守國家相關(guān)法律規(guī)定，切實履行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管責(zé)任,，并積極備案和建立舉報,、防御機(jī)制，通過多方協(xié)作,，全面凈化網(wǎng)絡(luò)空間,，維護(hù)健康有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，傳播正能量,。其次,，要充分挖掘大學(xué)生更深層次的“自”力量，通過促進(jìn)大學(xué)生意向性自我調(diào)節(jié)能力的發(fā)展,，實現(xiàn)其自檢,、自查、自反省,、自教育、自認(rèn)知,、自凈化,、自糾偏，提高其自律意識和自我約束能力,，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣,，有效防范網(wǎng)絡(luò)沉迷。最后,，作為承載大學(xué)生活的高校要教育和引導(dǎo)青年學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)社交與現(xiàn)實社交之間的關(guān)系,。不僅要多舉辦一些助力大學(xué)生釋放青春活力，多樣化,、積極向上的學(xué)術(shù),、科技,、藝術(shù)、娛樂活動,，還要積極鼓勵學(xué)校社團(tuán)的發(fā)展,，通過開展豐富多彩的現(xiàn)實交往活動來增加大學(xué)生之間的交流，讓大學(xué)生從現(xiàn)實的溝通與分享互動中“擴(kuò)列”交友,，獲得情感陪伴,，建立和朋輩之間的親密關(guān)系，找到群體的歸屬感,。同時也要注意對大學(xué)生的情感疏導(dǎo),，幫助大學(xué)生改變消極的自我認(rèn)知，提高社交技能,、減少社交焦慮,，讓大學(xué)生在成長過程中健康社交、知識社交,、興趣社交,，樹立起積極進(jìn)取的人生態(tài)度，擔(dān)負(fù)起新時代的使命和責(zé)任,。