　　6月15日,，中央網(wǎng)信辦宣布在全國范圍內(nèi)開展為期兩個月的“清朗·‘飯圈’亂象整治”專項行動,，重點整治誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費，“飯圈”粉絲互撕謾罵,、拉踩引戰(zhàn),、造謠攻擊，鼓動“飯圈”粉絲攀比炫富,、奢靡享樂等行為,。日前，中央網(wǎng)信辦提出進一步加大“飯圈”治理力度的10項措施,，包括取消明星藝人榜單,、規(guī)范粉絲群體賬號、嚴禁呈現(xiàn)互撕信息,、不得誘導(dǎo)粉絲消費,、規(guī)范應(yīng)援集資行為等。

　　近年來,，隨著“流量”被引入國內(nèi)影視業(yè),，“粉絲”成為影響文娛產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重要因素，資本鼓動和產(chǎn)業(yè)鏈助推滋生了粉絲非理性追星,、無底線互撕,、應(yīng)援打榜、刷瀏覽量,、惡意攻擊謾罵等嚴重損害他人人身權(quán)益和精神健康的亂象,。“清朗·‘飯圈’亂象整治”專項行動開展兩個多月來,，取得了積極的成效,。近日中央宣傳部印發(fā)《關(guān)于開展文娛領(lǐng)域綜合治理工作的通知》，其中部署從強化綜藝節(jié)目管理,、榜單產(chǎn)品管理,、粉絲消費管理和限制未成年人非理性追星等八個方面，進一步加強對“飯圈”亂象的全面整治,。

　　文娛領(lǐng)域綜合治理和“飯圈”亂象整治是一項系統(tǒng)工程,，政府職能部門、行業(yè)監(jiān)管部門,、影視節(jié)目制作機構(gòu),、互聯(lián)網(wǎng)平臺、新聞媒體和各級學(xué)校等需要各盡其責(zé),，形成統(tǒng)籌協(xié)調(diào),、齊抓共管的治理合力?！帮埲Α眮y象對社會產(chǎn)生了多方面的不良影響,，特別容易對未成年人產(chǎn)生嚴重不良影響,，以中小學(xué)校為主體的學(xué)校教育，應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身特點和優(yōu)勢,，在參與“飯圈”亂象治理中發(fā)揮特殊的重要作用,。

　　首先，學(xué)校教育要致力于提高未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),，切實加強對未成年人的網(wǎng)絡(luò)保護,。過去，未成年人追星主要表現(xiàn)為個人行為,，如今網(wǎng)絡(luò)的興起和發(fā)達給追星行為帶來了極大便利,，“飯圈”可以輕易完成內(nèi)部科層化設(shè)置和“專業(yè)化”管理，使未成年人追星呈現(xiàn)高度集中化,、規(guī)?；ⅰ敖M織化”狀態(tài),。共青團中央維護青少年權(quán)益部,、中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心、中國青少年新媒體協(xié)會發(fā)布的《2020年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告》顯示,，小學(xué)生網(wǎng)民進行粉絲應(yīng)援活動占比5.6%,，初中生網(wǎng)民為11%，高中生網(wǎng)民為10.3%,；通過互聯(lián)網(wǎng)進行粉絲應(yīng)援,，已成為未成年網(wǎng)民一種新的網(wǎng)上社交與休閑娛樂活動。

　　今年6月1日起正式實施的新版《未成年人保護法》增設(shè)“網(wǎng)絡(luò)保護”專章,，規(guī)定學(xué)校要履行合理使用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)活動,、嚴格管理學(xué)生的智能終端產(chǎn)品、防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)等職責(zé),。從參加“飯圈”亂象治理的要求看,，在做好上述工作的基礎(chǔ)上，中小學(xué)校還應(yīng)配備專門的教育資源和力量,，關(guān)注學(xué)生上網(wǎng)行為,，開設(shè)有針對性的專業(yè)課程或組織專項教學(xué)，幫助未成年人提高科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)拓展知識視野,、促進成長成才的能力,，提高安全上網(wǎng)、文明用網(wǎng)的水平,；通過家長學(xué)校引導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)生在家庭中使用網(wǎng)絡(luò)行為,，幫助學(xué)生提升使用網(wǎng)絡(luò)中加強自我保護、抵制不良網(wǎng)絡(luò)因素侵蝕的素養(yǎng),。

　　其次,，要按照中央有關(guān)部署和規(guī)定,，教育引導(dǎo)未成年人理性追星,、科學(xué)追星,。追星本是由來已久的社會心理現(xiàn)象，不但未成年人因為年齡小,、情緒化強容易陷入追星的狂熱,，許多成年人也不能免于追星的沖動。對未成年人追星不能完全禁絕,，只能因勢利導(dǎo)并努力興利除弊,，而在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時代，未成年人作為“網(wǎng)絡(luò)原住民”,，往往能更熟練地運用網(wǎng)絡(luò)資源和手段追星,。故此，學(xué)校規(guī)范未成年人的追星行為,，也要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的特點和趨勢,，整合、盤活校內(nèi)外社會文化資源,，采取豐富多樣的數(shù)字化形式,，增強教育引導(dǎo)的實效。

　　具體而言,，要為未成年人提供科學(xué),、完整的“追星圖譜”，向中小學(xué)生全面展示政治,、經(jīng)濟,、科技、教育,、醫(yī)療,、學(xué)術(shù)、文娛,、公益等領(lǐng)域優(yōu)秀分子,、杰出人才、行業(yè)精英,、青年領(lǐng)袖,、先進模范和做出重大犧牲的英雄人物等各界“明星”的非凡事跡。要讓未成年人認識到,，所有對社會經(jīng)濟發(fā)展和改革開放做出了重大貢獻,，代表了先進文化和文明發(fā)展方向的優(yōu)秀人物，都是值得景仰崇拜并作為學(xué)習(xí)楷模的“明星”,，追星不應(yīng)局限于文娛領(lǐng)域的名人明星,，更不應(yīng)沉迷于少數(shù)幾個“頂流”而無法自拔,。

　　為此，學(xué)校應(yīng)在語文,、歷史,、思想品德、道德法治,、心理教育等課程中融入引導(dǎo)學(xué)生理性追星的內(nèi)容,，或者有針對性地開設(shè)教育引導(dǎo)理性追星的項目課程，用袁隆平,、鐘南山,、張桂梅(云南麗江華坪女子高級中學(xué)創(chuàng)始人、校長,，被黨中央授予“七一勛章”)等各行各業(yè)優(yōu)秀人物的精彩故事,，有效滿足未成年人學(xué)星、追星的需要,，防范抵御“飯圈式”非理性追星甚至惡俗追星對未成年人的蠱惑與侵害,。

　　總之，積極參與文娛領(lǐng)域綜合治理,，與各方合力探索構(gòu)建“飯圈”管理長效機制,，構(gòu)建生動活潑、清朗健康的未成年人“追星”文化,，學(xué)校教育大有可為,。

（責(zé)編：張佩）