9月15日,，從杏花嶺區(qū)實驗小學(xué)獲悉,，為落實“雙減”政策，該校多措并舉,，向課堂要效率,，向作業(yè)要特色,，向服務(wù)要質(zhì)量，讓孩子們在學(xué)?！俺燥柍院谩钡耐瑫r,，還能強健體魄，為多元化發(fā)展打好基礎(chǔ),。

　　本學(xué)期,，杏花嶺區(qū)實驗小學(xué)把課堂作為改革的重心，通過改變教研培訓(xùn)體系和教學(xué)課堂體系，并借助專家對于課堂教學(xué)實施的精心指導(dǎo),，提高課堂效率,。以“思維課堂”為課堂教學(xué)特色，為學(xué)生的思維發(fā)展奠基,，并以思維發(fā)展促進學(xué)生核心素養(yǎng)的落地,，推動更多的課堂教學(xué)從“知識立意”走向“素養(yǎng)立意”，讓課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展,。

　　同時,，學(xué)生每日作業(yè)也列入學(xué)校管理機制，各教研組通過“組內(nèi)同質(zhì),，組間協(xié)調(diào),；注重差異，分層設(shè)計,；思政元素,，全科滲透；拓展實踐,，創(chuàng)新樣式,；存同求異，多元評價”的原則,，控制學(xué)生作業(yè)總量,，提高作業(yè)質(zhì)量，一二年級學(xué)生不布置書面作業(yè),，三至六年級學(xué)生在校完成作業(yè),，托管課上由老師高質(zhì)量輔導(dǎo)完成，不把作業(yè)帶回家,。

　　結(jié)合教育部“五項管理”的要求,，該校還豐富了課后服務(wù)內(nèi)容，每日16時30分至17時,，每個年級的學(xué)生固定參與一項球類運動,，包括兵乓球、籃球,、足球,、羽毛球、排球等,，通過這樣的方式,，不僅讓學(xué)生提高身體素質(zhì)，還希望每個學(xué)生在小學(xué)六年基本掌握六種運動技能,。在17時至18時的托管服務(wù),，該校還開設(shè)了創(chuàng)客,、健美操等30多個社團，學(xué)生們可以根據(jù)自身情況選擇,。