所謂家庭教育，即父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人健康成長,，對其實(shí)施的道德品質(zhì),、知識技能,、文化修養(yǎng)、生活習(xí)慣等方面的培育,、引導(dǎo)和影響,。做好家庭教育,，其實(shí)是一個(gè)終身修煉的過程,。
最近,，在“雙減”政策背景下,，某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)說要轉(zhuǎn)型培訓(xùn)父母,，著實(shí)引發(fā)了一番討論,。后來，機(jī)構(gòu)不得不出面澄清誤解,，解釋培訓(xùn)父母不是讓父母學(xué)習(xí)孩子的課程再自行培訓(xùn)孩子。從這場誤會中也足以看出，很多人對“家庭教育”的認(rèn)知,，還略顯淡薄,。
2018年,，北京師范大學(xué)中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心牽頭,，在全國31個(gè)省(自治區(qū),、直轄市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)開展了家庭教育狀況調(diào)查,。調(diào)查報(bào)告開篇就指出，我國家庭教育的現(xiàn)狀不容樂觀,。許多家長對家庭教育倍感迷茫,，他們迫切地希望教育好子女，但卻常常感到心有余而力不足,。
北京師范大學(xué)教育學(xué)部兒童發(fā)展與家庭教育研究院副院長李浩英告訴科技日報(bào)記者,，子女教育是廣義的家庭教育的一個(gè)分支，“做好家庭教育,，其實(shí)是一個(gè)終身修煉的過程”,。
家庭教育是“非常復(fù)雜”的工作
家庭教育是兒童青少年健康發(fā)展的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，是國民教育的重要組成部分,。家庭教育開展得如何,，關(guān)系到孩子的終身發(fā)展，關(guān)系到千家萬戶的幸福,，也關(guān)系到國家和民族的未來,。
正在審議中的家庭教育促進(jìn)法草案認(rèn)為，所謂家庭教育,，即父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人健康成長,，對其實(shí)施的道德品質(zhì)、知識技能,、文化修養(yǎng),、生活習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響,。
李浩英告訴記者,，從廣義家庭教育的概念來看,，一個(gè)家庭的發(fā)展,，需要4個(gè)方面的能力：家庭中成年人的自我成長和規(guī)劃能力；家庭建設(shè)的能力,，比如為家庭提供基本的物質(zhì)保障,，為家庭進(jìn)行有審美地布置；處理大家庭關(guān)系的能力；教育子女的能力,。
李浩英坦言,，如果前三個(gè)父母都做得不好，把精力一股腦投入到教育孩子上,，效果也不會好,。
做好家庭教育，確實(shí)不容易,。
“如果我們把一件事分為‘簡單’‘復(fù)雜’和‘非常復(fù)雜’3種類型,，那么家庭教育無疑屬于最后一種?！崩詈朴⒄f,，一般來說，一個(gè)人在進(jìn)入職場前,，往往有了一定知識儲備,，具備履行崗位職責(zé)的基礎(chǔ)能力。但當(dāng)父母不一樣,，并不需要崗前培訓(xùn),，都是第一次當(dāng)爸媽，一開始都是“菜鳥”家長,。而且一般的工作總有確定性,，工作一小時(shí)，就能有一小時(shí)的產(chǎn)出,，但教育并非如此,。你投入的時(shí)間，可能無法即時(shí)產(chǎn)出可被量化的成果,。更何況,，教育的對象是人。人,，特別是孩子,，在不斷變化，必須用發(fā)展的眼光看待教育對象,。教育這件事,，也沒有終點(diǎn)可言，家長終身都得為之操心,。
但越是難,，就越要努力。每個(gè)家庭培養(yǎng)的孩子,，都將成長為社會上的人才,。可以說，每一個(gè)家庭出產(chǎn)的“產(chǎn)品”,，決定了整個(gè)國家的人才素質(zhì),。家庭教育不僅在人的成長過程中發(fā)揮著重要的基礎(chǔ)性作用，還肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要使命,。
“孩子的問題,，就是父母的問題”
都說家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師,。從業(yè)二十多年的心理咨詢師陳清處理過很多青少年心理問題案例,。他直言,，孩子的問題,，就是父母的問題。
能夠帶著孩子來找他求助的父母,，觀念已經(jīng)足夠“先鋒”,。他們知道心理咨詢，也不避諱心理咨詢,。但即使是這樣一群人,，能意識到“自己也有問題”的，用陳清的話說,，是“極少極少極少數(shù)”,。
父母普遍存在的問題，是焦慮,。這種焦慮程度,，在成年人中可能處在平均水平，但對孩子來說,，有時(shí)候就太過了,。“孩子是敏感的,，他能從你的眼角眉梢看出你的情緒,。”陳清說,。
他表示,，在治療的過程中他有時(shí)不得不打著為青少年做心理咨詢的幌子，來提高家長對心理學(xué)的認(rèn)知水平,?！叭绻桓深A(yù)孩子不干預(yù)家長，效率會非常低,?！标惽逭f，孩子在他這里得到療愈，回到家里,，又重新受傷,，如此反復(fù)。
家庭教育決定了“心理之樹”根基的健康程度,。如果樹根是健康的,，往后遭遇挫折，就是一陣大風(fēng),，傷不到要害,；但如果根基本身存在問題，往后的挫折,，就可能會對這棵樹造成毀滅性打擊,。
李浩英表示，在教育孩子時(shí),，家長要明確對孩子的期待是什么,，也就是想要孩子成為怎樣的人。家長要依據(jù)孩子生理心理的原始特點(diǎn),，為他們設(shè)定一個(gè)成長目標(biāo),，并確定階段性目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
需要注意的是,，孩子身上的很多特質(zhì)都遺傳自父母,。所以，父母應(yīng)該對孩子有正確的認(rèn)知,，要放平心態(tài),。
教孩子，需要技巧,。不是幫孩子包辦一切,，也不能不顧孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，一味灌輸大道理,。孩子年幼時(shí),，是聽不懂道理的。此時(shí),，身教勝于言傳,。
如果孩子喜歡玩手機(jī)，父母也可以問問自己,，是從什么時(shí)候開始“兢兢業(yè)業(yè)”“培養(yǎng)”孩子玩手機(jī)的,？如果孩子沒有其他興趣愛好，不會欣賞藝術(shù),，也不進(jìn)行體育鍛煉,，那他還剩下什么方式可以打發(fā)時(shí)間呢,？
有人抱怨，自家孩子愛頂嘴,。李浩英就讓家長做一個(gè)實(shí)驗(yàn),，把整個(gè)家庭一段時(shí)間的相處過程都拍下來，然后聽一聽,，是不是自己和家里其他人說話時(shí),，也愛頂嘴。
“你想要孩子成為什么樣,，你首先得做成這個(gè)樣,。”李浩英說,，在孩子小的時(shí)候,，父母就是他們的學(xué)習(xí)對象。要做合格的父母,，首先自己應(yīng)該是合格的人,。
怎樣才能成為合格優(yōu)秀的父母
五六歲之前，家庭要給孩子這個(gè)“建筑工程”打地基,。早期階段，父母的視野寬,，付出多,，方法得當(dāng)，就能激活孩子大腦中更多的神經(jīng)元連接,。
李浩英喜歡用“容器”作比喻,。初入學(xué)校的孩子們，看起來沒有差別,，但其實(shí)每個(gè)小小的孩子,，都抱著父母給他的容器。有的端著小飯碗,，有的抱著小水缸,。這樣，在學(xué)校里,，他們接受陽光雨露的能力,，自然就會有差別。
那么,，怎樣才能成為合格甚至優(yōu)秀的父母,？
其實(shí)，能把自己活明白了,，在養(yǎng)孩子這事上也不會表現(xiàn)太差,。
如前文所說,，家庭教育包括4方面內(nèi)容，如果要改進(jìn)自己的家庭教育,，也要從4個(gè)方面入手,。
父母想學(xué)習(xí)如何自我成長，那就做好時(shí)間管理,、健康管理,；想知道如何給家庭提供好的物質(zhì)保障，給家庭好的審美,，那可以學(xué)習(xí)繪畫,，裝飾；想知道如何處理大家庭之間關(guān)系,，心理學(xué)中關(guān)于關(guān)系的課程也有很多……如果要提升自己教育子女的能力,，可以去學(xué)習(xí)兒童發(fā)展心理學(xué)，了解孩子在不同成長階段的特點(diǎn),?！爸皇牵芏嗉议L此前并不清楚,，這些內(nèi)容也和家庭教育有關(guān),。”李浩英說,。
家庭教育涉及的內(nèi)容復(fù)雜廣泛——生理健康,、醫(yī)療保健知識、心理學(xué),、教育學(xué),、法律和倫理……長期以來，高校缺乏家庭教育學(xué)科,。李浩英表示,，沒有家庭教育的學(xué)科建制，也就沒有專業(yè)的,、成體系的課程,。
國家相關(guān)部門也在為迷茫的家長們提供幫助。
家庭教育促進(jìn)法草案指出,，縣級以上地方人民政府及有關(guān)部門組織建立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)專業(yè)隊(duì)伍,加強(qiáng)對專業(yè)人員的培養(yǎng),，鼓勵(lì)社會工作者、志愿者參與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作,。我國“十四五”規(guī)劃也已明確,，要構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系,健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制，促進(jìn)家庭服務(wù)多元化發(fā)展,。
現(xiàn)在,，也有社會機(jī)構(gòu)致力于為家庭教育提供指導(dǎo)服務(wù),。李浩英提醒，如果某家機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容,，只涉及“子女教育”,，只教父母怎么“對付孩子”，那它的可信度就要打個(gè)折扣了,。
陳清則建議,，如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)了心理健康問題，家長要及時(shí)尋求專業(yè)心理咨詢的幫助,，越早干預(yù)越好,。如果放任心理問題存在下去，孩子會不斷得到負(fù)面反饋,，情況會越發(fā)糟糕,。“有條件的家庭聘任一名心理咨詢師或者心理顧問,，對家庭的健康發(fā)展也會有好處,。”陳清表示,。
