　　近日,，長三角高職院校學(xué)前教育聯(lián)盟成立,。聯(lián)盟由金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院、徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)校、上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院和合肥幼兒師范高等?？茖W(xué)校發(fā)起倡議,，42所長三角區(qū)域開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的高職院校共同成立的。

　　聯(lián)盟將不斷加強長三角區(qū)域高職院校交流與合作,，形成整體優(yōu)勢,，突出各自特色，提高學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量,。聯(lián)盟意義何在,，有助于破解哪些難題？連日來,，多位職業(yè)教育工作者向記者道出理解和展望,。

　　“學(xué)前教育是國民教育體系的重要組成部分，承載著一個城市的未來和希望,?！焙榧矣迅嬖V記者，將進一步探討建立產(chǎn)教融合,、校園合作,、校校合作等互惠互贏機制，加強與國內(nèi)外本科高校,、職業(yè)院校和有關(guān)組織的交流,，擴大聯(lián)盟影響力，為我國學(xué)前教育發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升探索新路,。

　　在徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)校校長蔡飛看來，聯(lián)盟應(yīng)是追求創(chuàng)新發(fā)展的共同體,，做好頂層設(shè)計很重要,，再根據(jù)區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育改革發(fā)展趨勢，打破行政區(qū)劃阻隔,，打破地域,、人才,、科研成果等資源壁壘，整體設(shè)計成員共同創(chuàng)新發(fā)展的體制機制,。

　　為此,，他建議制定《長三角高職院校學(xué)前教育資源共享協(xié)議》《人才交流合作協(xié)議》等制度文件，建立教育教學(xué)改革成果,、教學(xué)資源庫,、網(wǎng)絡(luò)精品課程、科研成果的共建共享機制,，建立專業(yè)教師交流互訪機制,、激勵監(jiān)督機制。

　　在長期發(fā)展過程中,，各校學(xué)前教育專業(yè)形成各自優(yōu)勢和特色,。蔡飛覺得，就專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的重大問題,，如卓越幼兒園教師培養(yǎng)模式,、基于互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的課堂教學(xué)改革、產(chǎn)學(xué)研用一體化等問題,，聯(lián)盟應(yīng)該聯(lián)合攻關(guān),，共享成果。

　　2018年,，教育部頒發(fā)師范類專業(yè)認證標準,，今年，師范類專業(yè)認證已在?？茖用嬲归_,。對此，蔡飛認為,，專業(yè)認證決不是做材料的問題,，聯(lián)盟要調(diào)動資源，根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)認證標準,，全方位重塑學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)體系,，開展聯(lián)合攻關(guān)。

　　他同時表示,，高職院校學(xué)前教育專業(yè)社會服務(wù)能力與水平還有欠缺,。因此，聯(lián)盟有必要協(xié)同開展社會服務(wù)的交流與合作,。比如根據(jù)當(dāng)?shù)氐恼攮h(huán)境,，創(chuàng)辦好附屬幼兒園和幼教集團，思考建立學(xué)前教育融合教育中心，直接服務(wù)當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育,。

　　“與其隔三差五參觀交流,，還不如讓合作制度化、常態(tài)化,，讓先進更先進,，后進學(xué)先進?！焙戏视變簬煼陡叩葘,？茖W(xué)校學(xué)前教育系主任孫誠持有相同觀點。聯(lián)盟成立前,，他跟著調(diào)研團去另外3所聯(lián)盟發(fā)起高校調(diào)研過,，他覺得，江浙滬學(xué)?！耙詫W(xué)前教育為龍頭,，拓展相關(guān)專業(yè)，打造綜合性教學(xué)”的模式應(yīng)借鑒學(xué)習(xí),。

　　“之前，安徽省有學(xué)前教育聯(lián)盟,，吸納中,、高職、部分本科院校和幼兒園加入其中?，F(xiàn)在,，長三角伙伴們?nèi)绻芙?jīng)常性聯(lián)動，對各自發(fā)展都有好處,。合作不僅局限于搭建平臺,，還應(yīng)聚焦課題研究、社會服務(wù)等方面,?！彼a充道。

　　“之前,，和省內(nèi)外一些幼師高專學(xué)校聯(lián)系較多,，聯(lián)盟成立后，能加強和開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的高職院校的交流,，可以融合各家優(yōu)勢,，給人才培養(yǎng)帶來更多突破可能，也期待可以承辦后續(xù)的活動,?！睂幉ㄓ變簬煼陡叩葘？茖W(xué)校副校長董剛認為，聯(lián)盟內(nèi)各高?？梢跃劢构餐信d趣的領(lǐng)域,、主題，帶著問題去研究,，商討如何克服痛點,，如人才培養(yǎng)質(zhì)量提升問題、教學(xué)和實踐無縫對接問題,、保障學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)問題等,，真正做到對癥下藥。

　　董剛特別提到,，聯(lián)盟應(yīng)發(fā)揮聚合作用,，讓長三角地區(qū)走上教師、園長崗位的學(xué)前教育畢業(yè)生,，接受入職以后的優(yōu)質(zhì)再教育培訓(xùn),，達到能力再提升、知識再更新,，引導(dǎo)他們將實踐經(jīng)驗和院校里的研究結(jié)合,，達到互補作用。

　　他告訴記者,，寧波幼專立足浙江,，辦學(xué)定位是師范性應(yīng)用型高校，主打?qū)W前教育,、藝術(shù)和體育教育等特色專業(yè),，聯(lián)盟成立后，將有助于學(xué)校打造高水平,、高質(zhì)量的“學(xué)前教育專業(yè)群”,，幫學(xué)校練好內(nèi)功，將人才培養(yǎng)經(jīng)驗輸出,?！巴ㄟ^聯(lián)盟紐帶，未來,，期待我們都能發(fā)揮好職能和作用,，成為長三角優(yōu)質(zhì)幼師的培養(yǎng)搖籃”。

　　職業(yè)教育領(lǐng)域一位專家指出,，聯(lián)盟成立只是開篇,、序章，成立后的工作才是關(guān)鍵,，應(yīng)該構(gòu)建公平合理,、簡單易行的合作規(guī)則，發(fā)起單位要調(diào)動成員單位的誠意和工作積極性，才能真正把事做成,、做實,。

　　記者王海涵實習(xí)生汪傲

（責(zé)編：張志峰）