本科生年薪26萬元以上,，研究生年薪28萬元以上,，全日制博士獎勵20萬元……今年9月,，深圳市龍華區(qū)教育局發(fā)布消息稱,，區(qū)公辦中小學(xué)面向海內(nèi)外2020屆應(yīng)屆畢業(yè)生招聘教師約400人,。10月21日,，龍華區(qū)教育局官方微信公眾號發(fā)文稱,，此次秋招完美收官,，共吸引海內(nèi)外超3.5萬名應(yīng)屆畢業(yè)生報考,，經(jīng)過層層選拔,，最終來自全球62所院校的491人入圍。(《澎湃新聞》10月23日)

　　數(shù)據(jù)顯示,，在入圍體檢的491名畢業(yè)生中,，研究生及以上學(xué)歷423人，占比86.2%,；博士23人,，來自北京大學(xué)6人、清華大學(xué)5人,。媒體因此給出一個結(jié)論：博士,、研究生爭當(dāng)小學(xué)教師。

　　“博士研究生爭當(dāng)小學(xué)教師”，引發(fā)的質(zhì)疑挺大,。有的人說,，這是人才的浪費，這些高學(xué)歷人才應(yīng)該去從事更重要的工作,。

　　作者不贊同這種觀點,。首先要搞清楚一個問題：什么樣的工作是最重要的？在我看來,，公眾素質(zhì)的提升離不開教育,，教育就是最重要的工作，教師崗位就是最重要的崗位,，讓高學(xué)歷人才進入教育事業(yè)是必要的,。

　　也有人說，教育工作是最重要的,，但應(yīng)該讓博士生,、研究生更多去從事高等教育，而不是小學(xué)教育,。這種說法似乎有道理,，但還是沒搞清楚一個問題。小學(xué)教育是打基礎(chǔ)的教育,，就好比蓋房子,，基礎(chǔ)牢靠了，房子才能蓋得更高更好,，基礎(chǔ)不牢靠,，何來高樓大廈？同樣的道理,，小學(xué)教育搞好了,，才能有更好的高等教育。

　　“博士研究生當(dāng)小學(xué)教師”不僅不是大材小用,，而且是教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的需要,。這是個好的現(xiàn)象，至少說明兩點：一是,，隨著認(rèn)知的提升,，教育事業(yè)的地位在提高；二是,，更多人愿意投身教育事業(yè),。

　　不過,，要想實現(xiàn)更多高學(xué)歷人才投身教育事業(yè),，需要做的事情還很多。“再窮不能窮教育”是一種情懷,，而隨著時代的發(fā)展應(yīng)該演變成“首先要富教育”,，也就是提高教師的待遇，就像深圳一樣,，博士生當(dāng)小學(xué)教師的年薪是30萬元,，讓教育更有吸引力，才能實現(xiàn)更高質(zhì)量的發(fā)展,。 “博士研究生爭當(dāng)小學(xué)教師”,，這是教育的幸事。 (作者為江蘇自由撰稿人)