3月24日,，記者從迎澤區(qū)雙西小學(xué)了解到，省教科院專家,、迎澤區(qū)教研科研中心專家,，以及迎澤區(qū)“N”大聯(lián)盟校一組的骨干教師等師徒共聚一堂，開啟了一場教研之旅,，共同探討在小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的指引下,，如何構(gòu)建有深度、有廣度的新課堂,。

　　活動中,，迎澤區(qū)雙西小學(xué)的張婷老師通過重現(xiàn)課堂，讓學(xué)生在猜想假設(shè),、舉例驗證,、交流辨析中，充分感知圖形是怎樣進行改變,，發(fā)展了數(shù)感和空間觀念等核心素養(yǎng)。武飛老師進行了大單元架構(gòu)的說課,，通過理論與實踐的有效融合,，讓教師們明白立足于核心素養(yǎng)，探尋知識的本質(zhì),，注重知識的關(guān)聯(lián),，形成結(jié)構(gòu)化的思維，才能為核心素養(yǎng)的落地及科學(xué)思維的發(fā)展保駕護航,。

　　省教科院張俊珍主任作了題為《引導(dǎo)學(xué)生主動思考科學(xué)思維》的講座,，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的高階思維和創(chuàng)造性思維，以思維型教學(xué)理論進行教學(xué)設(shè)計,，立足數(shù)學(xué)思維的內(nèi)涵,，開展課堂教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)思維。

　　上學(xué)期,，迎澤區(qū)在全學(xué)科,、全學(xué)段開展“追光行動”，以優(yōu)秀導(dǎo)師引領(lǐng)青年教師不斷成長,。此次活動也是“追光行動”的內(nèi)容,，師徒共思、共研,、共成長,，不斷更新教育理念。