3月24日，記者從迎澤區(qū)雙西小學了解到,，省教科院專家,、迎澤區(qū)教研科研中心專家，以及迎澤區(qū)“N”大聯(lián)盟校一組的骨干教師等師徒共聚一堂,，開啟了一場教研之旅,，共同探討在小學數(shù)學新課標的指引下，如何構建有深度,、有廣度的新課堂,。
活動中，迎澤區(qū)雙西小學的張婷老師通過重現(xiàn)課堂,，讓學生在猜想假設,、舉例驗證、交流辨析中,，充分感知圖形是怎樣進行改變,，發(fā)展了數(shù)感和空間觀念等核心素養(yǎng)。武飛老師進行了大單元架構的說課,，通過理論與實踐的有效融合,，讓教師們明白立足于核心素養(yǎng)，探尋知識的本質(zhì),，注重知識的關聯(lián),，形成結構化的思維，才能為核心素養(yǎng)的落地及科學思維的發(fā)展保駕護航。
省教科院張俊珍主任作了題為《引導學生主動思考科學思維》的講座,，強調(diào)培養(yǎng)學生的高階思維和創(chuàng)造性思維,，以思維型教學理論進行教學設計，立足數(shù)學思維的內(nèi)涵,，開展課堂教學,，引導學生科學思維。
上學期,，迎澤區(qū)在全學科,、全學段開展“追光行動”，以優(yōu)秀導師引領青年教師不斷成長,。此次活動也是“追光行動”的內(nèi)容,，師徒共思、共研,、共成長,，不斷更新教育理念。
（責編：張杰）
