3月5日,，市教育局消息，教育部基礎教育司公布了2020年度全國基礎教育優(yōu)秀工作案例,，太原市多措并舉確保減負新政落地入選其中,。

　　評選全國基礎教育優(yōu)秀工作案例是教育部為總結全國各地基礎教育改革發(fā)展先進經驗，挖掘推廣各地在基礎教育工作中開展實踐探索形成的典型案例,，不斷推動基礎教育高質量發(fā)展的重要舉措,。

　　近年來，我市出臺了一系列減負措施,，旨在切實減輕有損中小學生身心健康的過重學業(yè)負擔,，落實立德樹人根本任務，逐漸形成家,、校,、社會三位一體的育人格局。從2009年春季學期開始,，全市小學全面推行“每周一日無作業(yè)”制度,，確定每周三為“無作業(yè)日”，不布置書面家庭作業(yè)，同時,，小學試行彈性書面家庭作業(yè)制度,、嚴格控制小學生考試次數(shù)、嚴格控制教輔材料,。隨后,，針對中小學生課業(yè)負擔過重采取了一系列新舉措，對學校執(zhí)行國家課程計劃,、學生作息時間,、家庭作業(yè)量、考試次數(shù)和難度,、教輔用書管理,、各類競賽、違規(guī)補課等10個方面作出具體規(guī)定,。

　　隨著新時期我國基礎教育領域的改革不斷深化,，中小學生“減負”問題再次凸顯。2019年,，圍繞當前小學教育教學工作中學生課業(yè)負擔,、教師工作負擔、家長負擔三個主題,，我市展開調研,。通過查閱2017、2018年度太原市小學質量監(jiān)測相關數(shù)據(jù),，及2018,、2019年開學視導“學生問卷調查”數(shù)據(jù)，并與迎澤區(qū),、杏花嶺區(qū),、萬柏林區(qū)、小店區(qū)部分學校的教師座談,，與家長進行訪談,，切實了解了當前我市中小學學生、教師,、家長過重負擔方面存在的主要問題,。2020年10月23日，市教育局印發(fā)《關于進一步做好中小學生減負工作的實施意見》的通知,，從規(guī)范中小學生作業(yè)管理,，推進課后托管服務，促進教師回歸教書育人主業(yè),，推進教育管理機制改革等方面,，提出了減負的具體舉措,。

　　減負新政實施后，各縣(市,、區(qū))積極探索,，創(chuàng)新教研形式，提高課堂效率,，優(yōu)化學生自主學習模式,。如，杏花嶺區(qū)努力推進分層教學,，提升教學效果,；古交市部分學校構建新的課堂教學模式，實現(xiàn)課堂教學網絡化和學習資源共享化,；市第二實驗小學從教學環(huán)節(jié),、目標落實、教學思路等方面進行比對,，提升課堂效率,，以“增效”促“減負”等。為真正減輕學生的課業(yè)負擔,，我市教育部門及各學校一直在努力,。