　　2018年1月,，《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》印發(fā)。受教育部教師工作司委托,，中國教育科學(xué)研究院成立第三方監(jiān)測評估項目組,，通過對全國31個省(區(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)自評報告的深入分析,、9個省份及其51個區(qū)縣的重點(diǎn)監(jiān)測和1萬余份教師問卷分析,，形成了評估報告。

　　中國教育科學(xué)研究院副院長,、研究員于發(fā)友在教育部新聞發(fā)布會上表示,，3年來，教師教育綜合改革縱深推進(jìn),。師范生生均撥款標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步提高,，9個監(jiān)測省份師范生生均經(jīng)費(fèi)2019年比2018年提高了7.4%。師范類專業(yè)認(rèn)證有序推進(jìn),。省屬公費(fèi)師范生培養(yǎng)制度快速推動,，培養(yǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大。中小學(xué)教師培訓(xùn)體系更加完備,，高校教師質(zhì)量不斷提高,。職業(yè)院校“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。綜合大學(xué)師范學(xué)院,、教育學(xué)科快速增加。

　　根據(jù)報告的數(shù)據(jù),，報考教師資格證書考試人數(shù)2019年比2018年增長38.5%,。高考成績前30%的學(xué)生報考師范專業(yè)的比例由2018年的18.3%提高到2019年的33.4%?！傲x務(wù)教育教師工資待遇得到切實保障,，鄉(xiāng)村教師支持計劃深入推進(jìn)，各地深入推動實施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助,，鄉(xiāng)村教師工資收入持續(xù)增加,，吸引更多的教師到邊遠(yuǎn)貧困的鄉(xiāng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)任教?！庇诎l(fā)友說,。

　　報告同時指出,，教師隊伍建設(shè)改革仍存在一些短板和不足。師德師風(fēng)建設(shè)仍需要加強(qiáng),，個別地方教師行為失范問題仍有發(fā)生,；教師隊伍建設(shè)難以滿足事業(yè)發(fā)展需要，受編制政策限制,、新型城鎮(zhèn)化,、全面二孩政策、高考改革等多重因素的綜合影響,，中小學(xué)教師數(shù)量仍顯不足,；教師管理體制機(jī)制仍需創(chuàng)新，各級各類學(xué)校教師編制,、交流輪崗,、職稱評審、校長職級制改革等均有待進(jìn)一步完善,，教師實際獲得感尚需加強(qiáng),。

　　就深化教師隊伍建設(shè)改革，于發(fā)友提出7點(diǎn)建議,。第一,，應(yīng)盡快修訂教師法，明確教師權(quán)利義務(wù),，保障教師工資待遇,，維護(hù)師道尊嚴(yán)。第二,，強(qiáng)化地方黨委政府深化教師隊伍建設(shè)改革的主體責(zé)任,，尤其是省級黨委政府的政治責(zé)任。第三,，嚴(yán)格落實師德師風(fēng)要求,，完善教師榮譽(yù)表彰制度體系，創(chuàng)造性開展師德師風(fēng)建設(shè),。第四,，積極構(gòu)建高質(zhì)量教師教育體系，努力提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量,，鞏固提升國培計劃實施水平,。第五，深化教師管理綜合改革,，進(jìn)一步加強(qiáng)編制動態(tài)統(tǒng)籌,，優(yōu)化教師資源配置，完善教師評價機(jī)制。第六,，切實提高教師職業(yè)地位,，健全教師工資待遇保障長效機(jī)制，“提標(biāo)擴(kuò)面”持續(xù)實施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策,。第七,，進(jìn)一步減輕教師負(fù)擔(dān)，形成教師減負(fù)長效機(jī)制,，下大力氣清理與教育教學(xué)無關(guān)的活動,，讓教師集中精力專心教學(xué)。

（責(zé)編：張佩）