“故今日之責(zé)任,，不在他人,，而全在我少年。少年智則國智,，少年富則國富,，少年強(qiáng)則國強(qiáng)……”看著視頻里朗誦者的激情演講，山西省太原市陽曲縣首邑學(xué)校五年級的孩子們心潮澎湃,。

　　“王老師,，梁啟超當(dāng)時為什么寫這篇文章？”“王老師,，為什么我們要和歐洲比,？”“王老師,，我也想朗誦這篇課文！”

　　孩子們求知,、渴望的眼神一一投向首邑學(xué)校特崗教師王莉紅,。

　　首邑學(xué)校是一所集小學(xué)、初中為一體的寄宿制學(xué)校,。該校將全縣所有建檔立卡貧困戶子女,、農(nóng)村留守困境兒童集中起來，免費(fèi)教育,，阻斷貧困代際傳遞。這所學(xué)校一共有50多名在職教師,，其中特崗教師就有40名,。

　　2018年，中國傳媒大學(xué)碩士研究生畢業(yè)的王莉紅來到了這里,?！皠傞_始，孩子們上課不愛說話,?！蓖趵蚣t是語文老師，也是班主任,。她所帶的班級有60多個孩子,，一半是建檔立卡貧困戶子女，70%是留守兒童,。

　　“當(dāng)你走進(jìn)他們,，了解他們的家庭后，就會不由自主地想為他們做點(diǎn)什么,?！睆男【托膽呀處焿粝氲耐趵蚣t，義無反顧地將所有的愛傾注在這60多個孩子身上,。

　　學(xué)校給每個班配備了多媒體一體機(jī),，王莉紅充分運(yùn)用信息化手段，制作PPT課件,，帶著孩子們觀看視頻,，調(diào)動起課堂氣氛。

　　小博的父母離異,，父親在外打工,。由于常年和爺爺一起生活，他性格孤僻,，幾乎不與人交流,。王莉紅發(fā)動班里活躍的孩子主動找他玩,，自己也一有時間就和他聊天，給他講笑話,，讓他猜謎語,。“能看出來他很開心,，有時候想笑還用牙咬著嘴唇,。”王莉紅說,，慢慢地,，小博的話變得多了起來，還會主動去幫助同學(xué),。

　　對班里的孩子盡心盡力,，對自己的孩子她卻滿是愧疚。王莉紅的家鄉(xiāng)在山西省臨汾市,，愛人也在外地工作,。產(chǎn)假結(jié)束后，為了早日回到工作崗位,，她將不到一歲的孩子和年邁的母親都帶了過來,，租住在校門外的一間小平房里。

　　每天早上6點(diǎn)半出門,，晚上9點(diǎn)才能回家,，熬夜成了家常便飯。一道題沒有研究透,，會讓她輾轉(zhuǎn)難眠,。孩子的生日忘得一干二凈，學(xué)生的要求卻牢記心間,。

　　“兩年多來,，我品嘗到了教師的艱辛，但更多的是作為教師的幸福和快樂,?！蓖趵蚣t說。學(xué)校發(fā)了營養(yǎng)餐,，有的孩子把雞蛋,、牛奶攢起來，要拿給她吃,；學(xué)校有研學(xué)活動,，孩子們不問去哪里，先問王老師去不去……

　　王莉紅說,，自己是從農(nóng)村出來的,，現(xiàn)在又回到農(nóng)村,，希望能帶著孩子們看到更廣闊的世界。

　　“特崗教師提升了農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì),，為鄉(xiāng)村學(xué)校帶來了生機(jī)和活力,。”山西省陽曲縣教育局局長榮素青說,，目前陽曲縣全縣鄉(xiāng)村教師有492名,，其中特崗教師150名，覆蓋7個鄉(xiāng)鎮(zhèn),，2所初中和45所小學(xué),。

　　教育部數(shù)據(jù)顯示，自2006年我國實(shí)施“特崗計劃”以來,，中央財政累計投入資金710億元,，累計招聘95萬名特崗教師，覆蓋中西部省份1000多個縣,、3萬多所農(nóng)村學(xué)校。95%的特崗教師是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下的學(xué)校任教,，其中30%是在村小和教學(xué)點(diǎn),。特崗教師用“愛的教育”為貧困地區(qū)的孩子們帶去了希望。