9月2日,，晉源區(qū)小區(qū),，新學(xué)年伊始，該區(qū)以城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展為目標(biāo),，全面深化教育改革,，擴充優(yōu)質(zhì)教育資源,完善和創(chuàng)新教育體制機制，成立九大教育集團,，更好滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求,，促進全區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　據(jù)了解,，九大教育集團分別是晉源區(qū)實驗中學(xué)教育集團,、實驗小學(xué)教育集團,、實驗二小教育集團、實驗三小教育集團,、實驗四小教育集團,、實驗五小教育集團、實驗六小教育集團,、實驗八小教育集團,、姚村中學(xué)教育集團。教育集團依托區(qū)域名校和引進名校,，釆取“優(yōu)質(zhì)學(xué)校+潛力學(xué)?！钡摹?+X”組建方式，即每個集團由1所優(yōu)質(zhì)學(xué)校牽頭,，若干所潛力學(xué)校參與組建,。

　　同時，晉源區(qū)制定《義務(wù)教育集團化辦學(xué)實施方案》全面推動教育集團辦學(xué)改革,，出臺《中小學(xué)教育集團化辦學(xué)考核評價指標(biāo)》強調(diào)集團總校與分校的一體化考核,，力爭通過3年的努力，實現(xiàn)教育集團化規(guī)范運行,。

　　集團化辦學(xué)以“優(yōu)”帶“潛”,、統(tǒng)一模式、共同發(fā)展,、特色發(fā)展為原則,，集團內(nèi)學(xué)校之間實行管理互通、師資共享,、教研一體,、質(zhì)量共進、文化共建,、特色發(fā)展“六大行動”,；集團學(xué)校在教學(xué)進度把握、教學(xué)過程管理,、教學(xué)資源共享,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測等方面進行深度合作，做到“資源共同享用,、問題共同分析,、措施共同研討、質(zhì)量共同提高”,。逐步縮小基礎(chǔ)教育城鄉(xiāng)和校際之間的差距，不斷滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育資源需求,，整體提升晉源區(qū)中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量,、大力促進教育公平,。

　　教育集團化是晉源區(qū)“三年引進十所優(yōu)質(zhì)教育資源”重大戰(zhàn)略，已先后有太原市第三實驗小學(xué),、青年路小學(xué),、太原市第五實驗小學(xué)、成成中學(xué),、太原第二外國語學(xué)校等落地辦學(xué),，山大附中、太原市第二實驗小學(xué),、山西省實驗小學(xué),、山大附小、太原市實驗小學(xué)等學(xué)校正加快手續(xù)辦理與建設(shè),。

　　全媒體記者：王昕 通訊員：楊潤德 安慧珠