8月28日,，太原三十七中進行了初一均衡編班,，13個班的618名學生參與分班,，現場,，人大代表,、政協委員,、紀檢干部等共同見證了分班過程,。從這天起,，全市小升初的孩子們將邁入人生新的階段,。

　　如何做一名合格的中學生,？如何能更快更好地適應初中階段生活而不掉隊呢？記者現場采訪了幾位經驗豐富的初一班主任老師,。

　　問題一：學業(yè)增多無所適從

　　一進入初中,，許多同學會發(fā)現，與小學老師們事事關心,、面面俱到相比,，初中老師管得比較松。初一開始,，除了音樂,、美術,、體育等科目外，還要接觸七個學科,，語文,、數學、英語,、道德與法治,、歷史、地理,、生物,。班主任建議：馮娟老師說，剛上初一,，隨著科目的增加,，孩子的成績有可能與小學階段產生落差，此時,，家長和孩子都會產生焦慮情緒,，認為每天學習時間不夠用，學不完知識,。其實,，這是正常現象,。此時,，家長和孩子都要坦然面對成績，提高課堂學習效率,，進行時間管理,，與老師協調配合，共同解決遇到的問題,。家長切忌盲目為孩子報許多課外輔導班,，或額外為孩子加壓，導致孩子厭學等情緒的出現,。

　　問題二：自理,、自律能力差

　　部分初一學生常常以自我為中心,，缺乏責任感,，凡事認為“這和我沒關系”，甚至有的學生還在看低幼動畫片,，心智欠成熟,。班主任建議：羅惠琴老師認為，從小學到初中,，看似簡單的跨越,，實則并不簡單,。進入初一，孩子一定要對自己有一個角色定位,，不再是兒童,，而是有擔當的青少年。這個心理準備的過程,，其實需要長期的鋪墊,，在孩子五、六年級時,，家長就應該在生活習慣,、學習習慣等方面培養(yǎng)孩子的自理、自律能力,，讓他們適當地做做家務,，對于孩子玩電子游戲要有原則地進行時間管理等。

　　問題三：思維習慣有差異

　　小學時輕松就能得100分,，初中卻不容易,，這讓剛入初中的很多家長和孩子很沮喪。

　　班主任建議：趙輝老師說,，初中的學習習慣和學習思維非常關鍵,。學習的知識難度和廣度在增加，因此,，在平時,，做題、讀題,、聽課都要專注,，養(yǎng)成好習慣，同時,，要善于發(fā)現問題,，勤于思考，敢于質疑,，善于總結,，有主動探究的能力。

　　不論是學習習慣,、思維習慣還是心理方面,，在新的階段，總要遇到各種各樣的問題,，家長和孩子們要做好預判,，智慧應對。