8月28日，太原三十七中進(jìn)行了初一均衡編班,，13個班的618名學(xué)生參與分班，現(xiàn)場,，人大代表、政協(xié)委員,、紀(jì)檢干部等共同見證了分班過程,。從這天起，全市小升初的孩子們將邁入人生新的階段,。

　　如何做一名合格的中學(xué)生,？如何能更快更好地適應(yīng)初中階段生活而不掉隊呢？記者現(xiàn)場采訪了幾位經(jīng)驗豐富的初一班主任老師,。

　　問題一：學(xué)業(yè)增多無所適從

　　一進(jìn)入初中,，許多同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，與小學(xué)老師們事事關(guān)心,、面面俱到相比,，初中老師管得比較松。初一開始,，除了音樂,、美術(shù)、體育等科目外,，還要接觸七個學(xué)科,，語文、數(shù)學(xué),、英語,、道德與法治、歷史,、地理,、生物。班主任建議：馮娟老師說,，剛上初一，隨著科目的增加,，孩子的成績有可能與小學(xué)階段產(chǎn)生落差,，此時，家長和孩子都會產(chǎn)生焦慮情緒,，認(rèn)為每天學(xué)習(xí)時間不夠用,，學(xué)不完知識。其實，這是正?，F(xiàn)象,。此時，家長和孩子都要坦然面對成績,，提高課堂學(xué)習(xí)效率,，進(jìn)行時間管理，與老師協(xié)調(diào)配合,，共同解決遇到的問題,。家長切忌盲目為孩子報許多課外輔導(dǎo)班，或額外為孩子加壓,，導(dǎo)致孩子厭學(xué)等情緒的出現(xiàn),。

　　問題二：自理、自律能力差

　　部分初一學(xué)生常常以自我為中心,，缺乏責(zé)任感,，凡事認(rèn)為“這和我沒關(guān)系”，甚至有的學(xué)生還在看低幼動畫片,，心智欠成熟,。班主任建議：羅惠琴老師認(rèn)為，從小學(xué)到初中,，看似簡單的跨越,，實則并不簡單。進(jìn)入初一,，孩子一定要對自己有一個角色定位,，不再是兒童，而是有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗌倌?。這個心理準(zhǔn)備的過程,，其實需要長期的鋪墊，在孩子五,、六年級時,，家長就應(yīng)該在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面培養(yǎng)孩子的自理,、自律能力,，讓他們適當(dāng)?shù)刈鲎黾覄?wù)，對于孩子玩電子游戲要有原則地進(jìn)行時間管理等,。

　　問題三：思維習(xí)慣有差異

　　小學(xué)時輕松就能得100分,，初中卻不容易，這讓剛?cè)氤踔械暮芏嗉议L和孩子很沮喪,。

　　班主任建議：趙輝老師說,，初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維非常關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)的知識難度和廣度在增加，因此,，在平時,，做題、讀題,、聽課都要專注,，養(yǎng)成好習(xí)慣，同時,，要善于發(fā)現(xiàn)問題,，勤于思考，敢于質(zhì)疑,，善于總結(jié),，有主動探究的能力。

　　不論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維習(xí)慣還是心理方面,，在新的階段，總要遇到各種各樣的問題,，家長和孩子們要做好預(yù)判,，智慧應(yīng)對。