因疫情防控延期開學(xué)的高三學(xué)生,，一邊“停課不停學(xué)”，一邊開始了志愿填報的準(zhǔn)備工作,。志愿填報,，分析自己的興趣、能力,、優(yōu)劣勢當(dāng)然是最重要的,，但國家和社會發(fā)展的大勢也是考生必須要考慮的外部環(huán)境。對今年的考生來說,，最重要的外部環(huán)境就是此次新冠肺炎疫情,，這是對中國經(jīng)濟(jì)社會的一次重大調(diào)整，也讓不少考生和家長對學(xué)什么專業(yè)有新的思考,?！敖衲旮呖贾驹柑顖螅x擇臨床醫(yī)學(xué),、公共衛(wèi)生管理、人工智能專業(yè)的學(xué)生會不會增多,？”不斷升溫的關(guān)注就藏在更多同類的問題中,。
從國家的政策導(dǎo)向看，今年高考招生中,，臨床醫(yī)學(xué),、預(yù)防醫(yī)學(xué)、應(yīng)急管理,、人工智能等專業(yè)可能會新增招生計劃,，進(jìn)而會影響學(xué)生的志愿選擇。前不久,，教育部發(fā)布了今年擴(kuò)大碩士研究生招生和專升本規(guī)模的政策,，其中研究生擴(kuò)招重點投向臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生,、集成電路,、人工智能等專業(yè)，而且以專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)為主,，以高層次的應(yīng)用型人才專業(yè)學(xué)位為主,。專升本的計劃增量將投向職教本科和應(yīng)用型本科，向預(yù)防醫(yī)學(xué),、應(yīng)急管理,、養(yǎng)老服務(wù)管理,、電子商務(wù)等專業(yè)傾斜。這對我們洞察今年高考招生計劃的變化,，具有重要參考意義,。
此次疫情防控在一定程度上暴露出我國社會治理和人才培養(yǎng)的一些“短板”。比如,，在醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)上,，中國科學(xué)院院士，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院院長陳國強(qiáng)就指出,，由于公共衛(wèi)生體系建設(shè)投入過低,，公衛(wèi)人員待遇未能得到有效保障，導(dǎo)致公共衛(wèi)生學(xué)科發(fā)展明顯弱化,?！敖Y(jié)果便是，報考預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,，往往高考分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)低于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè),，學(xué)習(xí)動力不足，以致高層次公衛(wèi)人才培養(yǎng)乏力,，人才流失嚴(yán)重,。”敲響的警鐘已經(jīng)在提醒我們要加強(qiáng)公共衛(wèi)生學(xué)科建設(shè),，重視預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的招生和人才培養(yǎng),。
疫情防控中，人工智能,、大數(shù)據(jù)技術(shù)等的重要性進(jìn)一步凸顯,，以此為技術(shù)支撐的新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)也顯示出較強(qiáng)的韌性,。教育部日前印發(fā)通知,，公布了2019年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果。統(tǒng)計顯示,，新增人工智能專業(yè)的高校達(dá)到了180所,，也是本次新增備案專業(yè)數(shù)量較多的學(xué)科。緊隨其后的是有138所高校新增的數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè),。這些高校重點關(guān)注和高度投入設(shè)置的專業(yè),，也會受到不少考生的追捧。
值得強(qiáng)調(diào)的是,，不管是高校新增專業(yè)還是考生選擇專業(yè),，都切忌一哄而上，需有長遠(yuǎn)規(guī)劃,。于高校來說,，新增專業(yè),、擴(kuò)大專業(yè)招生計劃需立足本校辦學(xué)定位、辦學(xué)條件,，充分論證如何保障質(zhì)量,、辦出特色?？忌谶x擇學(xué)校和專業(yè)時也需綜合考慮三方面因素,。一要考慮本人的專業(yè)和職業(yè)興趣，而這恰是很多考生和家長所忽視的,。二要考慮國家和社會對這一行業(yè)人才的需求與人才培養(yǎng)供給情況,，應(yīng)把專業(yè)選擇與社會的發(fā)展需求緊密結(jié)合起來。今年起實施的“強(qiáng)基計劃”,，出發(fā)點為選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生,，重點在基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域招生，所涉專業(yè)并非所謂“熱門”專業(yè),，高校和學(xué)生要洞察這一導(dǎo)向背后的深意,。三要考慮高校的辦學(xué)定位與特色，同一專業(yè)在不同學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和特色均不同,，要深入了解一所學(xué)校的具體辦學(xué)情況,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理性選擇。這也會反過來影響高校擺脫“熱門”的盲目追逐,，轉(zhuǎn)而將重心放在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上,，實現(xiàn)以更高的教育質(zhì)量與專業(yè)特色吸引學(xué)生選擇的目標(biāo)。
(作者系21世紀(jì)教育研究院副院長)
