“你的性格很像AI,，活潑,，卻不浮躁,。因為你懂得,，活潑過后需要形成致密氧化膜來保護自己,?！薄白鋈艘窠鹱右粯?，哪怕短時間陷入逆境,，被王水溶解,，也要奮力掙扎,，脫離泥潭?！苯?，山東濟南一所中學的學生收到了一份特殊禮物，來自班主任化學老師的化學方程式評語,。

　　化學方程式評語都是“定制”版

　　這些方程式評語來自濟陽聞韶中學,，由高二年級班主任李廣浩老師寫在了2020年寒假家庭通知書上。昨天,，李廣浩告訴北京青年報記者,，他根據(jù)學生的性格,，分別進行了個性化的“定制”。

　　李廣浩老師給謝同學寫的方程式是CuSO4+5H2O=CuSO4·5H2O,，寓意為“與同伴在一起,，團結(jié)協(xié)作的你，如CuSO4·5H2O一樣顏色美麗,。今后,，繼續(xù)團結(jié)周圍同學，多做有用的化合,?！?/p>

　　給丁同學寫的是S+2KNO3+3C=K2S+3CO2↑+N2↑，“一次爆炸所要準備的東西很多,，一硫二硝三木炭,，缺一不可。但僅有這些還不夠,，還要給自己加一把火,，用學習熱情將自己的聰明與專注點燃。下學期,，做好準備,。”

　　班級趙同學收到的方程式是CuCl2+H2S=CuS↓+2HCl,，“成功的秘訣無外乎兩句話,，一要有想法，二要為自己的想法拼搏奮斗,。H2S酸性遠比HCl弱,，它都可以逆襲成功，何況你不弱呢,？”

　　這組評語在網(wǎng)上走紅后也引起了不少人熱議,，有網(wǎng)友稱又是“別人家的老師”，學生肯定不會忘記老師給他寫的方程式,。也有網(wǎng)友調(diào)侃表示,，“學渣看不懂”。

　　希望提高同學們的學習興趣

　　李廣浩稱,，前不久正值期末考試期間,，一個月的期末復習沖刺時間比較長，學生復習壓力相對較大,。在期末考試期間用這樣的方式給學生們寫評語,，“一方面是可以帶著他們復習復習化學，另一方面也是希望能夠提高學生們期末復習的效率和興趣?！?/p>

　　李廣浩說,，所用到的方程式大部分都是高中階段需要掌握的，同時也有一部分是給學生做了擴充,，從知識層面上提升學生們的見識,。據(jù)李廣浩介紹，從著手準備到寫完評語,，用了半周到一周的時間,，“有些還是比較難寫的?！崩顝V浩的班級里有50個孩子，針對每個學生不同的性格,，還有根據(jù)學生們這一學期以來的表現(xiàn),，李廣浩最終寫成了這些個性化評語。

　　具體來說,，有些學生性格比較相似,，就要找一些相似的方程式，有些性格差異比較大,，就從性格入手,，找到學生的特點來寫。李廣浩說,，因為一些學生的方程式比較難匹配,，所以寫到第40個評語的時候他也曾想過放棄，但轉(zhuǎn)念一想,，既然已經(jīng)寫完大部分了,，就不差這十幾個?！耙菜闶歉嬖V學生們做事一定要堅持下去,，如果作為班主任，自己都堅持不下去,，那教學生肯定是不合格的,。”

　　尋找更有趣的形式跟學生互動

　　“學生們拿到評語的時候非常興奮,，先看看自己的,，符不符合自己的性格，看看周圍同學有沒有一樣的,?！笨吹酱蠹液芟矚g自己的評語，李廣浩覺得非常值得。

　　李廣浩介紹,，他2018年進入聞韶中學擔任班主任,，現(xiàn)在帶的班級也是在聞韶中學的第一屆學生?！暗谝淮斡眠@樣的方式,，剛參加工作的時候基本上就是按部就班，今年就想著要創(chuàng)新一下,，畢竟是第一屆學生,，對他們也有感情?！彼硎?，接下來再跟這一屆的學生交流，可能不會用化學方程式,，而是會找一些其他的更有趣的形式跟學生們互動,。對于此次化學方程式評語在網(wǎng)上走紅，李廣浩稱,，“只是做了班主任分內(nèi)的工作,，沒有想過影響這么大?！痹谒磥?，班級內(nèi)的50名學生就像是50顆星星，要盡量做到對這50個孩子負責,。(文/記者 郭琳琳)