在建設路小學校園北側，一塊專為學生勞動而開辟的實踐基地很受青睞,，這里既有農耕工具,，又有二十四節(jié)氣文化墻。各年級的學生都會在老師的指導下,，親自種植各種蔬菜和水果,，見證植物的成長。

　　“當學生在勞動中感受到快樂和收獲時,，就會發(fā)現勞動的樂趣,，從而樹立勞動者最美、最光榮的正確價值觀,，并衍生到日常生活中,，做一些像整理書包、疊被子等力所能及的家務,?！毙ｉL代霞說。

　　“校長說我們都是校園的一分子，所以在學校應該有我們每個人的痕跡,?？矗∵@里就有我的照片,?！薄拔业脑谶@里！”在教學樓大廳,，天花板上掛滿了孩子們的照片,，學生們指著自己的照片說笑著，洋溢著幸福的笑容,。

　　建設路小學通過豐富多彩的校園活動,，構建德智體美勞五育融合的“幸福教育”，由此衍生出了“五節(jié)四禮兩實踐”的特色活動,?！拔骞?jié)”即體育節(jié)、藝術節(jié),、讀書節(jié),、科技節(jié)、英語節(jié),；“四禮”即入學禮,、入隊禮、少年禮及畢業(yè)禮,；“兩實踐”為社會實踐與勞動實踐,。每一項活動，都重視對學生健全人格的培養(yǎng)與綜合素質的提升,。

　　下午第二節(jié)課后是學校的社團活動時間,，在建設路小學的40余種社團活動中，超輕黏土社團是很受學生歡迎的社團之一,。在老師的指導下,，社團的學生能制作出一個個好看又實用的物品，先后獲得了區(qū)級,、市級,、省級等諸多榮譽。

　　“開設美育特色化泥塑課程的同時,，我們推進跨學科美育實踐項目，全方位培養(yǎng)學生感知美,、創(chuàng)造美的能力,。”據代霞介紹，在新課標理念下,，學校積極探索項目式學習的新模式,，意在讓項目式學習的新理念、新課改,、新思潮以及黏土課程的鉆研精神碰撞出多彩的火花,。