在建設路小學校園北側(cè),，一塊專為學生勞動而開辟的實踐基地很受青睞,，這里既有農(nóng)耕工具，又有二十四節(jié)氣文化墻,。各年級的學生都會在老師的指導下,，親自種植各種蔬菜和水果，見證植物的成長,。

　　“當學生在勞動中感受到快樂和收獲時,，就會發(fā)現(xiàn)勞動的樂趣，從而樹立勞動者最美,、最光榮的正確價值觀,，并衍生到日常生活中，做一些像整理書包,、疊被子等力所能及的家務,。”校長代霞說,。

　　“校長說我們都是校園的一分子,，所以在學校應該有我們每個人的痕跡?？?！這里就有我的照片?！薄拔业脑谶@里,！”在教學樓大廳，天花板上掛滿了孩子們的照片,，學生們指著自己的照片說笑著,，洋溢著幸福的笑容。

　　建設路小學通過豐富多彩的校園活動,，構(gòu)建德智體美勞五育融合的“幸福教育”,，由此衍生出了“五節(jié)四禮兩實踐”的特色活動?！拔骞?jié)”即體育節(jié),、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié),、科技節(jié),、英語節(jié)；“四禮”即入學禮,、入隊禮,、少年禮及畢業(yè)禮,；“兩實踐”為社會實踐與勞動實踐。每一項活動,，都重視對學生健全人格的培養(yǎng)與綜合素質(zhì)的提升,。

　　下午第二節(jié)課后是學校的社團活動時間，在建設路小學的40余種社團活動中,，超輕黏土社團是很受學生歡迎的社團之一,。在老師的指導下，社團的學生能制作出一個個好看又實用的物品,，先后獲得了區(qū)級,、市級、省級等諸多榮譽,。

　　“開設美育特色化泥塑課程的同時,，我們推進跨學科美育實踐項目，全方位培養(yǎng)學生感知美,、創(chuàng)造美的能力,。”據(jù)代霞介紹,，在新課標理念下,，學校積極探索項目式學習的新模式，意在讓項目式學習的新理念,、新課改,、新思潮以及黏土課程的鉆研精神碰撞出多彩的火花。