　　《王二小》以一位老爺爺帶著孩子講故事的方式開場，“牛兒還在山坡吃草,，放牛的卻不知哪兒去了……”《歌唱二小放牛郎》的歌詞出現(xiàn)時,，觀眾席中年齡稍長的家長跟著輕聲和，觀眾們很快被帶到英雄王二小的故事中,。臺上,，王二小的表演者朝觀眾席喊：“小朋友們，有沒有看到大黃(一頭牛)??？”“小朋友們，有沒有看到鐵柱??？”演員提出的每一個小問題，都會得到觀眾席中小朋友們認(rèn)真又響亮地回應(yīng)：“沒有,?！?/p>

　　一個耳熟能詳?shù)募t色經(jīng)典故事，如何用全新的藝術(shù)視角呈現(xiàn)出來,？如何講好紅色經(jīng)典故事,？兒童劇《王二小》從開場、劇情發(fā)展,、劇情推進(jìn),、結(jié)局等多個維度，創(chuàng)新了表達(dá)方式,?！岸「缡窃趺闯蔀榇笥⑿鄣模俊毖輪T提出這個問題后,，用充滿童趣的對話和表演,、戰(zhàn)火紛飛的故事背景、舞臺上逼真的舊時道具,，帶觀眾感受劇情發(fā)展,，用一個又一個情節(jié)給出答案。

　　“小朋友們,，我能不能把壞人帶到八路軍叔叔那里,？”王二小提的這個問題，難不倒觀眾席中的小朋友：“不能,！”王二小把“壞人”帶到哪里,？這部劇把行走路線設(shè)計到舞臺下,、觀眾身邊,。觀眾席中的小朋友看到小英雄勇敢地帶著“壞人”經(jīng)過自己跟前，他們好奇地拽拽演員的衣角，小心翼翼地摸一摸演員的“武器”,，爭先恐后地和演員們握手,。

　　劇中叫大黃的那頭小牛，每一次“哞哞”叫,，都會引起小朋友的效仿,。“有勇敢的小英雄,，有叫聲好聽的小牛牛,，有暖黃色的燈光，有好聽的音樂,，這個劇很好看,。”8歲的萌萌跟著媽媽看劇,，每一次演員和觀眾的互動,，她都積極參與，“我還想來這里再看一次,?！陛p松活潑的演出形式，吸引了許多像萌萌一樣的小觀眾,。

　　“孩子們年齡稍小,，如果讓他們一本正經(jīng)地坐一個多小時看一個劇，確實不容易,。這個兒童劇的表演方式很有新意,，孩子們不用生硬地去理解什么，他們可以多次參與到演出中,，在互動中了解劇中人物,、場景、歷史,，很自然而然地接受劇中所傳遞的理想信念,、價值理念、道德觀念,，在不經(jīng)意間了解一個很好的紅色故事,。”觀眾張女士說,。

　　《王二小》是一部面向少年兒童的少兒舞臺藝術(shù)作品,，旨在講好紅色故事，傳承革命精神,，引領(lǐng)青少年形成正確的人生價值觀,。劇中不僅塑造了可愛,、可親、可敬的小英雄形象,，還融入了大量音樂元素及舞臺創(chuàng)意,，用寓教于樂的表演形式，讓孩子們感受到和平時代的來之不易,，在潛移默化中將紅色精神記在心中,。

（責(zé)編：張凱）