演員走下舞臺(tái)講故事,、走近觀眾表演,、拋給觀眾一個(gè)個(gè)問(wèn)題……11月12日晚，由市委宣傳部,、太原廣播電視臺(tái)出品的紅色歷史題材兒童劇《王二小》在青年宮演藝中心演出,，演員們創(chuàng)新表演方式,，讓更多小朋友知道了王二小的故事，讓他們自覺(jué)自愿地想把王二小的故事告訴更多人,。

　　《王二小》以一位老爺爺帶著孩子講故事的方式開(kāi)場(chǎng),，“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了……”《歌唱二小放牛郎》的歌詞出現(xiàn)時(shí),，觀眾席中年齡稍長(zhǎng)的家長(zhǎng)跟著輕聲和,，觀眾們很快被帶到英雄王二小的故事中。臺(tái)上,，王二小的表演者朝觀眾席喊：“小朋友們,，有沒(méi)有看到大黃(一頭牛)啊,？”“小朋友們,，有沒(méi)有看到鐵柱啊,？”演員提出的每一個(gè)小問(wèn)題,，都會(huì)得到觀眾席中小朋友們認(rèn)真又響亮地回應(yīng)：“沒(méi)有?！?/p>

　　一個(gè)耳熟能詳?shù)募t色經(jīng)典故事,，如何用全新的藝術(shù)視角呈現(xiàn)出來(lái)？如何講好紅色經(jīng)典故事,？?jī)和瘎　锻醵　窂拈_(kāi)場(chǎng),、劇情發(fā)展,、劇情推進(jìn)、結(jié)局等多個(gè)維度,，創(chuàng)新了表達(dá)方式,。“二小哥是怎么成為大英雄的,？”演員提出這個(gè)問(wèn)題后,，用充滿童趣的對(duì)話和表演、戰(zhàn)火紛飛的故事背景,、舞臺(tái)上逼真的舊時(shí)道具,，帶觀眾感受劇情發(fā)展，用一個(gè)又一個(gè)情節(jié)給出答案,。

　　“小朋友們,，我能不能把壞人帶到八路軍叔叔那里？”王二小提的這個(gè)問(wèn)題,，難不倒觀眾席中的小朋友：“不能,！”王二小把“壞人”帶到哪里？這部劇把行走路線設(shè)計(jì)到舞臺(tái)下,、觀眾身邊。觀眾席中的小朋友看到小英雄勇敢地帶著“壞人”經(jīng)過(guò)自己跟前,，他們好奇地拽拽演員的衣角,，小心翼翼地摸一摸演員的“武器”，爭(zhēng)先恐后地和演員們握手,。

　　劇中叫大黃的那頭小牛,，每一次“哞哞”叫，都會(huì)引起小朋友的效仿,?！坝杏赂业男∮⑿郏薪新暫寐?tīng)的小牛牛,，有暖黃色的燈光,，有好聽(tīng)的音樂(lè)，這個(gè)劇很好看,?！?歲的萌萌跟著媽媽看劇，每一次演員和觀眾的互動(dòng),，她都積極參與,，“我還想來(lái)這里再看一次?！陛p松活潑的演出形式,，吸引了許多像萌萌一樣的小觀眾,。

　　“孩子們年齡稍小，如果讓他們一本正經(jīng)地坐一個(gè)多小時(shí)看一個(gè)劇,，確實(shí)不容易,。這個(gè)兒童劇的表演方式很有新意，孩子們不用生硬地去理解什么,，他們可以多次參與到演出中,，在互動(dòng)中了解劇中人物、場(chǎng)景,、歷史,，很自然而然地接受劇中所傳遞的理想信念、價(jià)值理念,、道德觀念,，在不經(jīng)意間了解一個(gè)很好的紅色故事?！庇^眾張女士說(shuō),。

　　《王二小》是一部面向少年兒童的少兒舞臺(tái)藝術(shù)作品，旨在講好紅色故事,，傳承革命精神,，引領(lǐng)青少年形成正確的人生價(jià)值觀。劇中不僅塑造了可愛(ài),、可親,、可敬的小英雄形象，還融入了大量音樂(lè)元素及舞臺(tái)創(chuàng)意,，用寓教于樂(lè)的表演形式,，讓孩子們感受到和平時(shí)代的來(lái)之不易，在潛移默化中將紅色精神記在心中,。