　　“往年到了暑假,，只能讓老家的老人來(lái)帶孩子,。今年北京市開展暑期托管服務(wù),，值得點(diǎn)贊！”日前,，北京市海淀區(qū)某學(xué)校三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)張女士說(shuō),。截至7月5日，北京,、上海,、武漢、南京,、蘇州等地,，陸續(xù)出臺(tái)了暑期托管服務(wù)相關(guān)政策。

　　日前,，教育部印發(fā)《關(guān)于支持探索開展暑期托管服務(wù)的通知》,，進(jìn)一步引導(dǎo)支持有條件的地方積極探索開展暑期托管服務(wù)工作?！锻ㄖ访鞔_了哪些原則,？提出了哪些要求,？如何辦好暑期托管？記者采訪了多位專家,、地方教育部門負(fù)責(zé)人,、教師。

　　回應(yīng)需求,，也要保障教師權(quán)益

　　校外培訓(xùn),？老人幫帶？每當(dāng)暑假臨近,，總是幾家歡喜幾家愁,。雙職工等家庭子女暑期“看護(hù)難”問(wèn)題衍生出利益市場(chǎng)，一些機(jī)構(gòu)以“看護(hù)”之名,，行“補(bǔ)習(xí)”之實(shí),。

　　對(duì)此，中國(guó)教育學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)楊銀付表示：“人民有所呼,，改革有所應(yīng),。教育部下發(fā)通知引導(dǎo)支持有條件的地方積極探索開展暑期托管服務(wù)工作，這是減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān),、解決人民群眾急難愁盼問(wèn)題的創(chuàng)新舉措,，是新時(shí)代新階段辦好人民滿意教育的實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)?！?/p>

　　首都師范大學(xué)教育學(xué)院教授薛海平認(rèn)為,，學(xué)校暑期托管服務(wù)由政府牽頭，以學(xué)校為主要承擔(dān)機(jī)構(gòu),，收費(fèi)低廉,，彰顯了暑期托管服務(wù)的公益性，充分發(fā)揮了學(xué)校在師資,、場(chǎng)地,、辦學(xué)等方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，是課后托管服務(wù)在假期中的延伸,?！敖逃吭谑钇诘絹?lái)之際出臺(tái)一份指導(dǎo)文件明確暑期托管原則，劃出其邊界,，非常必要,。”

　　《通知》一經(jīng)發(fā)布,，立即引起社會(huì)廣泛關(guān)注,。其中，“引導(dǎo)教師志愿參與”關(guān)注度很高,?！锻ㄖ访鞔_,，不得強(qiáng)制要求教師參與學(xué)生暑期托管服務(wù)，對(duì)志愿參與的教師應(yīng)給予適當(dāng)補(bǔ)助,。要統(tǒng)籌合理安排教師志愿參與托管服務(wù)的時(shí)間,，保障教師權(quán)益。該項(xiàng)要求直接打破了此前“取消教師寒暑假”的謠言,，讓許多人直呼“及時(shí)”,。

　　但也有人擔(dān)憂：“自愿報(bào)名的教師會(huì)不會(huì)太少？落實(shí)的時(shí)候會(huì)不會(huì)變成強(qiáng)制參與,？”

　　“教師在尚未清楚了解政策的情況下或許就會(huì)存在各種疑慮,，因此需要做好政策傳達(dá)和解讀工作?！毖Ｆ秸f(shuō),，首先，從各地出臺(tái)的暑期托管政策來(lái)看,，并不是要求教師投入整個(gè)假期,，每一期托管僅占10多天。其次,，并不是所有學(xué)校,、所有教師都要參與，而是鼓勵(lì)有條件的學(xué)校積極承擔(dān),。

　　《通知》中另一個(gè)“不得強(qiáng)制”指向?qū)W生群體——堅(jiān)持學(xué)生自愿參加,。暑期托管服務(wù)主要面向確有需求的家庭和學(xué)生，并由家長(zhǎng)學(xué)生自愿選擇參加,，不得強(qiáng)制要求學(xué)生參加。

　　“家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子做好溝通,，尊重孩子的意愿,。”中國(guó)教科院研究員儲(chǔ)朝暉建議,。

　　看護(hù)為主,，還要貼近“暑假”

　　“您給孩子報(bào)名暑期托管了嗎？”

　　面對(duì)這一詢問(wèn),，一些家長(zhǎng)表示先保持觀望,。“不清楚學(xué)校托管的具體內(nèi)容”“如果只是和平時(shí)一樣在教室里坐著,，不如不去”……

　　北京某學(xué)校五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)劉女士目前并未選擇暑期托管服務(wù),。她告訴記者：“孩子還是希望暑期能更自主地安排時(shí)間。我們家長(zhǎng)也希望暑期托管不只是寫作業(yè),，能多組織戲劇,、體育、音樂(lè),、美術(shù)等素質(zhì)拓展活動(dòng)?！?/p>

　　托管“管”什么,，《通知》明確,，托管服務(wù)應(yīng)以看護(hù)為主，確保學(xué)生能夠得到充分休息,。提供托管服務(wù)的學(xué)校應(yīng)開放教室、圖書館,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館等各類資源設(shè)施,，在做好看護(hù)的同時(shí),，合理組織提供一些集體游戲活動(dòng),、文體活動(dòng)、閱讀指導(dǎo),、綜合實(shí)踐,、興趣拓展、作業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù),。

　　暑期托管會(huì)不會(huì)辦成披了馬甲的“補(bǔ)習(xí)班”,？《通知》特別強(qiáng)調(diào)，“不得組織集體補(bǔ)課,、講授新課”,。

　　“假期不是學(xué)期?！痹趦?chǔ)朝暉看來(lái),，探索開展暑期托管服務(wù)，需要高度重視這一成長(zhǎng)機(jī)遇,，盡量安排學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主管理。

　　薛海平也建議,，暑期托管要體現(xiàn)“假期”特色,。“可以考慮多提供一些區(qū)別于學(xué)期中的更輕松愉悅的托管內(nèi)容。這也要求活動(dòng),、課程設(shè)計(jì)要更加科學(xué),。同時(shí)，要將暑期托管納入督導(dǎo)范疇,，防止集體補(bǔ)課等問(wèn)題,。”

　　拓寬思路,，吸納更多力量

　　交給學(xué)校一托了事,？絕非如此。

　　《通知》提出,，要積極引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)心重視孩子暑假生活,，盡量抽出一定時(shí)間，加強(qiáng)親子陪伴,、交流互動(dòng),，使孩子的暑假生活更加豐富多彩。積極會(huì)同共青團(tuán),、婦聯(lián),、工會(huì)、社區(qū)等組織,，通過(guò)多種途徑,、多種形式提供學(xué)生暑期托管服務(wù)。

　　“‘假期管護(hù)’難題,，需要學(xué)校,、家庭、社會(huì)齊心合力才能‘排憂解難’,?！睆V東省教育廳副廳長(zhǎng)李璧亮表示，學(xué)校是現(xiàn)成托管資源最集中地方,，學(xué)校應(yīng)該積極響應(yīng)支持,，但切忌要求學(xué)校辦成無(wú)限責(zé)任公司，“一包了之”,。假期是家庭教育、滋養(yǎng)親情的“黃金時(shí)段”,，妥善安排是家長(zhǎng)的“分內(nèi)事”,，家長(zhǎng)切忌“一推了之”。要廣泛動(dòng)員共青團(tuán),、婦聯(lián),、工會(huì)、社區(qū)等組織,，在“館,、宮,、院、場(chǎng)”等社會(huì)公共,、公益,、普惠場(chǎng)所，開展“游,、學(xué),、研、玩”等多種形式的假期活動(dòng),，讓社會(huì)力量為解決“假期難題”提供廣闊思路,，切忌“一旁觀之”。

　　參照課后服務(wù)的開展思路,，薛海平表示,，政府層面應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)、引導(dǎo)作用,，提供政策,、經(jīng)費(fèi)等保障；學(xué)校層面在具體實(shí)施過(guò)程中,，因地制宜,、因校制宜制定課程、活動(dòng),；積極吸納大學(xué)生志愿者,、社工、離退休教師,、家長(zhǎng)參與,，還可以購(gòu)買第三方服務(wù)。多方形成合力,，提高暑期托管服務(wù)質(zhì)量,。

　　今年，上海市暑托班將按師生比1∶5配備相應(yīng)帶班工作人員,，招募超過(guò)1.2萬(wàn)名學(xué)生志愿者,。松江團(tuán)區(qū)委“小學(xué)生愛心暑托班”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人表示，一個(gè)暑托班通常配備7名工作人員,，包括1名本區(qū)教育系統(tǒng)在職在編教師擔(dān)任班主任,，1名社工，以及5名大學(xué)生志愿者,?！笆钔邪嗖恢皇切W(xué)的事。以團(tuán)區(qū)委與高校的區(qū)校共建工作為載體，暑托班活動(dòng)吸引了許多在滬大學(xué)生參與,，尤其是今后有志于從事教育工作的學(xué)生,。一些街鎮(zhèn)將暑托班選址在中學(xué)，高中生也積極報(bào)名,。他們不僅成為輔助管理的一支力量,，自身也能從活動(dòng)中得到鍛煉和成長(zhǎng)?！痹撠?fù)責(zé)人說(shuō),。

（責(zé)編：鄢妮）