這些年,，學校教育越來越受關(guān)注,，家庭教育卻被很多人忽視了。當代的家庭教育究竟是怎樣一種生態(tài),？
大學生家教或許是最有發(fā)言權(quán)的,。他們一方面是受教育者，一方面又是教育者,，走進一個個陌生家庭,，除了講授課業(yè)，也是家庭教育的見證者,，旁觀了不同城市不同家庭面臨的教育困境,。
蔣雨(化名)是國內(nèi)某211大學的大四學生，目前已被保送至某985高校讀研,。截至目前,，她已經(jīng)當了三年多家教，以線上,、線下一對一授課的形式,，帶過30多名中學生。其中,，既有來自教育欠發(fā)達地區(qū)的學生,，也有東南沿海等大城市的學生。
家教這份兼職,，讓蔣雨在遠離父母的本科求學期間,，見證了30多種各異的家庭教育生態(tài),，有溫馨的，有勵志的,，也有令人惋惜甚至無法理解的,。“現(xiàn)在回想起來,，真的是一地雞毛……”她說,。
家長過度干預
比學生更讓老師“心累”
小安是蔣雨線上授課的學生之一，來自江蘇的初二男生,。這本是個能讓老師省心的好學生,，然而每次上課，蔣雨卻感到很心累,。讓她心累的,，是小安的爸爸。
試課前,，小安爸爸告訴蔣雨,，孩子英語水平很差。詞匯運用不行,，翻譯題做不好,，把孩子的英語貶低得一無是處。
結(jié)果課上做了測試,，蔣雨發(fā)現(xiàn),，小安英語基礎很不錯，“家長對孩子做題狀況的分析是對的,，但打壓得太過了,。”
第一次線上試課,，耳機里時不時聽到小安爸爸的聲音：“你不要說話,，聽老師講?！逼聊荒穷^立馬噤聲,。
蔣雨當時正在鼓勵小安表達。孩子性格內(nèi)向,，好不容易開口,，又被爸爸打斷。短短20多分鐘的試課,，小安的回答被多次中斷,。
試完課，小安爸爸提出,，假期要每天上課,。蔣雨再次愣住。
一節(jié)課有2小時,，蔣雨上課頻率一般每周2次,，之前從沒有學生每天上課，何況小安才上初二,。
后來溝通過程中,，家長又提出了諸多蔣雨認為不太合理的要求——“教超綱的高中知識點”、“每天要額外留作業(yè)”,、“布置超綱習題”等等,。
此后蔣雨逐漸了解到，小安父母的學歷都挺高,，所以經(jīng)常從本科生,、研究生的水平，去衡量一個初中生的英語,?！拔野l(fā)現(xiàn)學歷高的家長，普遍對教育很有想法,，但也會過于主觀,。”蔣雨說,，“他的父母又容易焦慮,，經(jīng)常把打壓孩子的話掛在嘴邊，導致孩子自我懷疑,?！?/p>
還有比小安爸爸更難應付的家長。在蔣雨3年做家教的試課經(jīng)歷中,，很少遭遇“滑鐵盧”,，而成都初三女孩小靜的媽媽，就給了她一個閉門羹,。
給小靜的試課結(jié)束后,，蔣雨自我感覺不錯，師生互動時,，孩子很開心,，還聊到了自己學校的老師。但一旁的小靜媽媽沉下臉,，挑了一堆毛?。簽槭裁床恢v更多知識點？為什么跟孩子聊天,？講課時太兇,，語氣太硬,。
蔣雨說，要不問下孩子的想法,。小靜媽媽回了一句：“孩子懂什么,！”
“其實一個初三的學生，應該很清楚自己喜歡什么老師,，但是她過度依賴父母,，家長過度干預孩子?！笔Y雨說,。拒絕她的同時，家長還說起之前面試拒掉的985大學生,，同樣挑剔上課水平,。
小靜媽媽最開始的招聘要求是，211大學以上的學生,，考過四六級和雅思,，有初三帶學經(jīng)驗。但實際試課時,，對講課風格細節(jié)從頭挑剔到尾,。為了輔導口語，有人推薦留學生給小靜,，但小靜媽媽認為留學生英語不地道,，于是聯(lián)系了外教，又因為外教不是英美人,，英語還是不夠純正,，依然不滿意。
后來,，小靜媽媽不惜血本,，找了機構(gòu)名師試課，但上了幾節(jié)課就退了,。整個暑假,，小靜在十幾個不同的試課老師中輾轉(zhuǎn)，不僅沒有找到合適的老師,，還在初三沖刺階段耽誤了學習時間,。
“有的家長非常挑剔，總是想找到一個‘完美’的老師,。小靜的媽媽對于上課細節(jié),，會挑到什么時候講什么知識點，不同知識點分別要講得多少?！笔Y雨對此非常不認可,，“沒有老師能完全匹配家長的想法，滿足80%以上已經(jīng)很相配了,?！?/p>
家長過度放任
孩子不想上課就毫無辦法
家教生態(tài),，幾家歡樂幾家愁,。有過度焦慮的雞血家長，就有過于放任的甩手掌柜,。
高三女生婷婷的家庭,，跟小安家仿佛是兩個極端。
過年前,，從婷婷媽媽那里得知,，孩子過年一周不用上課，蔣雨內(nèi)心是震驚的,。
“這個女生是高三生,，再過3個月就要高考。高三學生找家教補課,，最多年三十和年初一休息兩天,，她居然休一周，完全不是高三生的作息標準,?！笔Y雨一臉不可置信。
蔣雨是文科生,，除了英語,，還輔導地理學科。去年年底,，婷婷媽媽找到蔣雨時,，也事先打了“預防針”：“我女兒的地理真的很差，你要做好心理準備,，不要嚇著,。”
一上課,，果然,。地理只能考二三十分，基礎知識一問三不知,，靠直覺做題,。婷婷上輔導課也是不情愿配合。
婷婷家里只有她一個女兒，爸爸是“甩手掌柜”,，媽媽管孩子學習,。因為爸媽都寵著，婷婷在家里的話語權(quán)很大,，父母也無條件縱容,，孩子不想上課就不上。蔣雨反復勸說家長,，“我讓她再考慮下,，不是說我想收課時費，而是高三到這階段,，時間很寶貴,。但這位媽媽說孩子堅持要休息，只能同意,?！笔Y雨時常感到無力。
每次課前,，蔣雨需要提前畫一大堆地圖,，因為要反復講，圖畫了一遍又一遍,，“每次上完課都很累,，講課都是聲嘶力竭。我真恨不得穿過屏幕,，當面和她講,。”
開學前幾周,，普通家長都會向家教預約課時,，周末時間也很搶手。但直到開學后的周五,，婷婷媽媽才慢悠悠來預約周六的課時,，發(fā)現(xiàn)早就排滿了。
考慮到婷婷已經(jīng)高三,，蔣雨硬擠出兩小時排課,。雖然教了婷婷兩個多月，但算下來,，到目前也就上了8節(jié)課,。
“而且年前的知識點基本白講了，全得重頭再來,?！闭f到這里,，蔣雨很挫敗，“我和她媽媽接觸下來,，他們是普通家庭,，父母文化水平不高，平時放任孩子,，對于孩子高考這種人生大事,，家長也聽之任之?！?/p>
現(xiàn)在,，蔣雨已經(jīng)不指望婷婷自主復習了。她把一項重要任務交給了婷婷媽媽——每天監(jiān)督孩子學習,，并打卡,！
“我覺得家長們經(jīng)常難以把握‘邊界感’,。學習是自主過程,，家庭教育要給孩子獨立思考的空間。家長總是在孩子身邊,，他們會習慣性向你求助,。但也別什么都聽孩子的，畢竟是未成年人,，對于重要的問題,，態(tài)度一定要堅定明確?！笔Y雨說,，“至于學習方法，完全是因人而異的問題,，家長不適合過度干預了,，可以給適當建議，但要讓孩子自己判斷,，給他們思考的時間,。”
