一些學校鼓勵孩子自己動手,，用舊布,、報紙等做書皮,，還引導孩子選擇可重復使用的塑料書皮，減少對環(huán)境的壓力

　　教科書,、作業(yè)本,，都要包上書皮；除了要在書本上包一層紙書皮,，外面還要再包一層透明塑料書皮——又到開學季,，一些學校在準備相關(guān)工作時，對包書皮的材質(zhì),、規(guī)格等提出了要求,。

　　包書皮由來已久，意在保持書本的干凈,、整潔,，出發(fā)點是好的，但要是完全要求統(tǒng)一,，就需要推敲了,。

　　早年，大家都是用家里的舊掛歷,、廢畫報等當書皮,，自己動手裁剪給書本穿件“外套”，既鍛煉了動手能力,，又能舊物利用,。而且，包書皮的過程也充滿儀式感,，意味著新的學期,、新的開始。如今,，文具店,、電商等購買渠道中,，各種材質(zhì)、規(guī)格的書皮應有盡有,。對于老師來說,，也傾向于學生購買統(tǒng)一規(guī)格的書皮，為的是整齊劃一,。然而,，購買現(xiàn)成、統(tǒng)一的書皮,，方便是方便了,，但也帶來了一些問題。

　　比如目前使用較多的自粘式塑料書皮,，其設計特點就決定了只能是一次性使用為主,。按照每名學生每學期使用10張塑料書皮計算，一所學校每學期使用的塑料書皮,，數(shù)量也是非?？捎^。等學期結(jié)束,，這些使用過的書皮,，就會被丟棄，成為難以降解的“白色污染”,。

　　現(xiàn)在學校普遍重視生態(tài)環(huán)保教育,，相關(guān)理念日漸深入人心，許多孩子幼兒園時就知道“垃圾分類”“節(jié)能環(huán)?！钡牡览?。但行勝于言，如果不把理念落實到行動中,，環(huán)保教育的效果就會打折扣,。為此，教育部等四部門曾專門發(fā)文,，要求學校不得強制學生使用塑料書皮,，尤其不能使用有問題的塑料書皮。

　　值得肯定的是,，也有一些學校在包書皮這件事情上鼓勵孩子以自己動手為主,。據(jù)媒體報道，在長沙的一所小學,，就有美術(shù)老師教孩子們用舊布、報紙等材料,，自己設計封面,、自己來包書皮,，在鍛煉孩子動手動腦能力的同時，還減少了浪費,。期待這樣的學校越來越多,，鼓勵、容許多樣化,、個性化的風格,，讓孩子們能有更多創(chuàng)造、想象的空間,；也可以引導孩子選擇可重復使用的塑料書皮,，減少對環(huán)境的壓力。

　　新學期到了,，不妨從包書皮入手,，讓孩子們真正體驗到“環(huán)保開學季”。