近期,，全國(guó)各地中小學(xué)陸續(xù)返校復(fù)課,。經(jīng)歷了一段時(shí)間的“云課堂”后，學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)如何與線上教學(xué)有效銜接,？今天舉行的教育部新聞發(fā)布會(huì)上,，教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛表示，考慮到中小學(xué)生不同的生理發(fā)育階段,，居家學(xué)習(xí)效果也各不相同,，因此做好返校后的銜接工作至關(guān)重要。

　　呂玉剛特別強(qiáng)調(diào),，有五點(diǎn)需要特別注意：

　　第一,，要做好心理上的疏導(dǎo)。全面了解每個(gè)學(xué)生的思想心理狀況,，讓每個(gè)學(xué)生以良好的精神狀態(tài)投入返校復(fù)課后的學(xué)習(xí),，這一點(diǎn)至關(guān)重要。為此教育部此前專(zhuān)門(mén)發(fā)布了相關(guān)通知,，對(duì)返校學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,、思想工作提出了明確要求。

　　第二,，上好復(fù)學(xué)后的第一課,。按照教育部的部署，以普及防疫知識(shí),、弘揚(yáng)抗疫精神為主題,，集中開(kāi)展復(fù)學(xué)第一課的教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),、強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民愛(ài)社會(huì)主義的情懷,，強(qiáng)調(diào)用好這次抗“疫”的“大教材”，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,。

　　第三，要精心,、精準(zhǔn)地分析學(xué)情,。各地中小學(xué)要對(duì)延期開(kāi)學(xué)期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的情況逐一摸底、診斷,，區(qū)別不同年級(jí),、不同班級(jí)、不同學(xué)科的情況,，精準(zhǔn)掌握每個(gè)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況,，包括知識(shí)掌握得怎么樣,。這也是做好下一步教育教學(xué)工作的重要基礎(chǔ)。

　　第四,，科學(xué)合理地制定教學(xué)計(jì)劃,，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡。要堅(jiān)決防止搶時(shí)間,、趕進(jìn)度,、超容量等一些不切實(shí)際的做法，不要給學(xué)生造成過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力,，這個(gè)要特別小心,。對(duì)前一階段沒(méi)有開(kāi)展新課程線上教學(xué)的，要堅(jiān)持實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué),；對(duì)已開(kāi)展新課程線上教學(xué)的,，要認(rèn)真進(jìn)行串講復(fù)習(xí)，在確保每一名學(xué)生都較好地掌握所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)行新課程的學(xué)習(xí),。當(dāng)前階段，可能有些學(xué)生還在居家學(xué)習(xí),，有些學(xué)校已經(jīng)開(kāi)學(xué)了,，對(duì)于居家學(xué)習(xí)的，仍然要繼續(xù)做好線上教學(xué)的指導(dǎo)工作,。

　　第五,，要更加關(guān)注關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生群體。要切實(shí)做好防疫一線人員子女,、隨遷子女,、農(nóng)村留守兒童及學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)幫扶工作，要充分利用課后服務(wù)的時(shí)間,，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，切實(shí)保障不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

　　呂玉剛表示,，學(xué)校做好教學(xué)銜接工作,，要從這五個(gè)方面來(lái)全面考慮，周密設(shè)計(jì)安排,、確保平穩(wěn)過(guò)渡,，使學(xué)生較好適應(yīng)返校復(fù)課后的學(xué)習(xí)生活。