“未來的文盲,就是現(xiàn)在不懂編程的小孩”“不會寫代碼就喪失了網(wǎng)絡(luò)生存能力”……近來,，大量引發(fā)家長焦慮感的少兒編程廣告,，充斥于自媒體和公共場所。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),，繼奧數(shù),、英語之后，少兒編程成為最新教育培訓熱點,。少兒編程如此火爆,，誰是幕后推手？家長是否應該讓孩子學編程,？
勢頭迅猛：家長跟風,、資本跟進
“未來的文盲，就是現(xiàn)在不懂編程的小孩”……近來,，類似言論以廣告或軟文的形式,，頻頻出現(xiàn)在自媒體、公共場所及家長群里,，且愈演愈烈,。一些名人紛紛為相關(guān)培訓站臺。這一切給少兒編程籠罩了一層高端,、前瞻的色彩,。
據(jù)了解，少兒編程課程分為兩類,，一類是面向6歲以下孩子的簡單機器人拼搭式教育,；一類面向6歲以上小學階段的兒童，以圖形化,、模塊化的編程語言在編程軟件里創(chuàng)作情景動畫,。
少兒編程課花費不菲。記者調(diào)研市場發(fā)現(xiàn),，以7歲孩子每周上1節(jié)課為例,，線下課程一般一年1萬到2萬元，線上課程一年多在5000元左右,。 記者近日在天眼查上檢索顯示,，360余家公司的經(jīng)營范圍里含有“少兒編程”，其中,，在一年內(nèi)注冊的公司有190余家,。少兒編程培訓機構(gòu)北京橙旭園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司總經(jīng)理陳斌說，我國少兒編程今年的市場規(guī)模大約有50億元,，未來兩三年內(nèi)預計還將有3到4倍增長,。
火熱背后：政策導向、資本驅(qū)動,、機構(gòu)販賣焦慮
少兒編程培訓為何如此火爆,？首先是政策鼓勵。中國人民大學信息學院院長文繼榮認為,，人工智能教育是加快建設(shè)創(chuàng)新型國家和世界科技強國,、讓青少年適應數(shù)字化時代的戰(zhàn)略需要。
2017年7月國務院頒布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,，規(guī)劃明確提出“在中小學階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程,逐步推廣編程教育,鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件,、游戲的開發(fā)和推廣?！?/p>
目前,，北京、重慶,、廣州等地教育部門都出臺了人工智能課程逐步進校園的規(guī)劃,。浙江省從2017年開始，包括編程的信息技術(shù)已經(jīng)納入高考選考科目,。在政策鼓勵下,，資本紛紛進入少兒編程培訓市場。
不容否認的是,，一些機構(gòu)刻意“制造焦慮”對少兒編程熱推波助瀾,。一位南京少兒編程創(chuàng)業(yè)者說，有的公司員工冒充家長在家長論壇,、家長微信群和自媒體里發(fā)表一些制造焦慮的言論,，然后以“免費體驗”的形式吸引消費者。
此外,，培訓機構(gòu)的市場火熱,，也與學校相關(guān)教育跟不上有關(guān)?！熬幊毯腿斯ぶ悄芙逃龑W校的師資,、教程和硬件條件都有很高要求，并不是所有學校都具備條件,，很難馬上納入必修課,。培訓機構(gòu)滿足了部分市場需求?！蔽睦^榮說,。 北京市東城區(qū)某小學的朱同學今年10歲，家長給他報了一家培訓機構(gòu)的全年40課時線上課程,。家長說,，一方面是因為孩子確實對圖形化編程感興趣,，另一方面學校開設(shè)的編程課課時短、不深入,。
課程標準及評價體系尚不完善
人工智能編程技術(shù)的學習有明顯低齡化趨勢,，中學開始學，甚至小學也開始學,。是不是越早學習越好,？“要辯證看這個問題?！蔽睦^榮說,，讓孩子早接觸到人工智能，對成長有幫助,。然而,，人工智能背后有數(shù)學、統(tǒng)計,、腦科學等多方面知識,，中小學生理解起來有些困難。家長在這個階段應以培養(yǎng)孩子的興趣為主,。
北京郵電大學互聯(lián)網(wǎng)治理與法律研究中心副主任崔聰聰認為,，學編程并非年紀越小越好。兒童的想象力和對世界的好奇心彌足珍貴,，有些編程培訓班,，教育方式不得當，可能會讓孩子形成機械的思維模式,，對孩子的全面發(fā)展未必是好事,。
雖然資本一擁而上，但業(yè)內(nèi)人士認為,，除了備受詬病的過度宣傳,，少兒編程培訓行業(yè)還存在其他不少問題。
目前,，少兒編程培訓行業(yè)創(chuàng)業(yè)的門檻較低,。天眼查顯示，從事少兒編程培訓的190余家公司是在一年內(nèi)注冊的,，其中127家的注冊資本在100萬元以下,，且部分公司的資本金并未實繳。更重要的是,，少兒編程的課程標準及評價體系尚不完善,，培訓質(zhì)量參差不齊。
“青少年到底需要怎樣的人工智能培養(yǎng)體系、課程體系和知識體系,，如何做好從小學,、中學到大學的知識銜接，需要花大力氣去研究,、嘗試,?！蔽睦^榮說,，現(xiàn)在處于自由競爭階段，未來教育部門應發(fā)揮引導作用,，聚合各方智慧,，并加快建立課程標準，提高教學水平,。 新華社北京11月6日電
