　　首先,，陪伴涉及孩子生活的方方面面。家庭教育的本質(zhì)屬性是生活教育,，教育陪伴必須體現(xiàn)在生活的方方面面,。吃喝拉撒睡是生活，休閑娛樂是生活,，家務(wù)勞動是生活,，讀書學(xué)習(xí)是生活，待人接物也是生活,。有的家長只注重學(xué)習(xí)上的陪伴,，陪寫作業(yè)，陪上課外班,，這是對陪伴的異化,。

　　首先，陪伴涉及孩子生活的方方面面,。

　　有人說,，家庭教育在飯桌上；有人說,，家庭教育在運(yùn)動場上,；還有人說，家庭教育在閱讀之中……這些說法都有道理,，說明家庭教育不像學(xué)校教育,，不是圍繞科學(xué)文化知識和課堂教學(xué)打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，而是圍繞生活打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，豐富而有意義的生活是教育的營養(yǎng)源,。父母陪孩子讀書，就會讓孩子感受到文化的教育,；父母陪孩子吃飯,，就會讓孩子感受到生活的教育,。表面上看，陪伴就是與孩子在一起,，就是時空同在,，共同生活。

　　其次,，不同階段陪伴的重點(diǎn)不同,。嬰幼兒階段，孩子自我意識處于萌芽狀態(tài),，思維能力和自主活動能力很低,，陪伴主要體現(xiàn)在對孩子的照料和撫養(yǎng)之中，以形成安全性依戀關(guān)系,。隨著自主意識和活動能力的提升,，孩子開始自主性探究活動，喜歡嘗試各種新鮮的東西,，接觸各種玩具,，喜歡走出家門，喜歡到大自然中接觸小動物和花花草草,，這就意味著父母要為孩子的活動創(chuàng)造條件,，同時注意孩子的安全。

　　其次,，不同階段陪伴的重點(diǎn)不同,。

　　3歲以后，孩子除了生理需要之外,，最重要的就是游戲,，喜歡找自己“中意”的伙伴，除了單獨(dú)游戲之外,，更喜歡各種同伴游戲,。陪伴就是與孩子一起捉迷藏，一起玩積木,，一起運(yùn)動,，一起唱歌，一起扮演,，一起閱讀,。

　　6歲以后，孩子越來越需要各種真實(shí)的體驗,，有的是通過觀摩父母的表現(xiàn)而獲得的間接經(jīng)驗,，有的是在父母的支持下獲得的直接體驗，喜怒哀樂與酸甜苦辣之中，孩子獲得了真正的成長,。

　　青春期以后,，隨著孩子社會化程度的提高，父母陪伴的重要性會不斷下降,，因為孩子已經(jīng)具備了“自主行動”的意識和能力,。

　　再其次，陪伴過程中父母要注重精神引領(lǐng),?！芭惆槭亲詈玫慕逃保@句話應(yīng)該理解為：最好的教育體現(xiàn)在對孩子的陪伴之中,，尤其是早期階段,。陪伴是與孩子時空上的同在，但是并非所有的“同在”都是陪伴,。

　　再其次，陪伴過程中父母要注重精神引領(lǐng),。

　　有的父母與孩子在一起的時候是分心的,，一邊玩著手機(jī)，一邊看著孩子,。網(wǎng)上有個視頻,，一個母親給不到一歲的孩子套上游泳圈，放在水中讓孩子游泳,，而自己待在一邊玩手機(jī),，結(jié)果不大一會兒游泳圈從孩子身上脫落，導(dǎo)致孩子差點(diǎn)兒溺亡,。陪伴在孩子早期更多體現(xiàn)為照料,、撫愛等養(yǎng)育行為，后來越來越多變成了伙伴之間的互動,，再后來,，陪伴中精神啟迪與行為的規(guī)范越來越多。

　　總而言之,，陪伴中的教育行為須根據(jù)孩子發(fā)展的需要而變化,，最核心的意蘊(yùn)是精神層面的，父母一方面要認(rèn)真,、及時地聆聽孩子內(nèi)心的聲音,，分享孩子的快樂，體會孩子成長中的各種收獲,；另一方面要把外部世界的豐富信息通過各種方式告訴孩子,，比如閱讀是借助書本獲取信息，講故事是通過人物和事件明白道理，立規(guī)矩是通過日常生活中行為規(guī)范明白做人的道理,。

　　最后,，陪伴的最終目的是為了放手。從人的成長意義上看,，陪伴不是目的,，只是手段，陪伴不是讓孩子永遠(yuǎn)離不開父母,，而是該放手時能放手,，以便讓孩子更好地走向社會，成為他自己,。

　　這似乎與陪伴的含義相悖,，其實(shí)不然。通過父母高質(zhì)量的陪伴,，孩子獲得了足夠的能力,、信心和愛，建立起安全性依戀關(guān)系,，有足夠的力量慢慢鼓起風(fēng)帆走向自己人生的旅途,。高質(zhì)量的陪伴，意味著父母不替代孩子的自主行為,，不干預(yù)孩子的同伴行為,，不強(qiáng)迫孩子的思維活動。

　　似乎可以這樣想象——幼兒階段,，父母抱著孩子向前走,；到了兒童早期階段，父母拉著孩子向前走,；到了兒童中后期階段,，父母和孩子并肩走；到了青春期階段,，父母則必須學(xué)會放手讓孩子向前走,。陪伴，是為了有一天不再陪伴,，這可能就是陪伴教育的哲學(xué),。

　　唯如此，我們才能真正理解龍應(yīng)臺《目送》里的那段打動人心的話——我慢慢地,、慢慢地了解到,，所謂父女母子一場，只不過意味著,，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn),。你站立在小路的這一端,，看著他漸漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且,，他用背影默默告訴你：不必追,。

　　(作者系中國青少年研究中心研究員)

　　《中國教育報》2019年10月17日第9版

（責(zé)編：楊斌）