　　紅色教育基地紅火起來,，當(dāng)然是好事,。通過文獻(xiàn)檔案、影像視頻,，重溫激情歲月，緬懷先輩事跡,，對于每位參觀者來說都是一次深刻的精神洗禮,。但一個值得注意的現(xiàn)象是，隨著紅色資源不斷被挖掘開發(fā),，紅色教育基地日漸增多,，摩肩接踵的人潮中，持有“打卡”心態(tài)的確有不少,，在大門前拍張合影,，便“黨旗一收、四散而去”的支部也不在少數(shù),。上網(wǎng)一搜,，隨處可見的攻略指南，將“打卡”路線,、最佳拍照點,，介紹得明明白白。只求身到,、不求心到,，這樣的紅色教育多少有些變味。

　　紅色教育淪為“到此一游”,，背后原因是多方面的,。而最根本的，恐怕在于心態(tài)沒有擺正,?；蚴窍胫巴瓿扇蝿?wù)”，或是只圖合影露臉,，心思根本沒放在學(xué)習(xí)體悟上,。也有一些單位，將組織紅色主題活動當(dāng)成“例行公事”,，覺得這是上面要求的“規(guī)定動作”,，關(guān)鍵在“留痕”,，人頭湊齊、亮出黨旗,，或是穿上軍裝,、唱了紅歌就算“程序圓滿”。而另一方面,，現(xiàn)實情況也確實“嚇退”了不少真心學(xué)習(xí)者,。每到節(jié)假日或重大時間節(jié)點，各大紅色教育基地總是人滿為患,，所到之處往往沒有細(xì)致的講解,、周到的服務(wù)，只有擁擠不堪的人群和維護(hù)秩序的口令,。再珍貴的書卷,、再動人的故事在這樣的一片嘈雜中，怕也難讓人駐足細(xì)品,。

　　紅色教育基地不是旅游景點,，想要有所收獲必須端正態(tài)度。走進(jìn)紀(jì)念館,，是為了從歷史中汲取力量,；參觀舊物，是為了從先輩處獲得啟迪,。品味紅色記憶,，感悟崢嶸歲月，必須得“走心”,?？箲?zhàn)老兵在老照片前駐足良久，眼含淚光,；母親握著年幼孩子的小手,，一筆一畫寫下“祖國生日快樂”，這樣動人的場景背后是心有所感,。靜靜聆聽,，細(xì)細(xì)品味，將自己融入到那些過往的歷史中,，才能更加懂得今天的幸福生活從何而來,，才能知曉未來該走向何處。

　　參觀要“走心”,，組織布展更得“用心”,。在特殊節(jié)點，提前增設(shè)服務(wù),，疏解人流,、避免“扎堆”,，讓參觀者有更好的體驗，再去談獲得感才有意義,。而更為重要的是將功夫用在“平時”,。紅色教育的方式不止一種，相比于提供拍照場地,、機(jī)械背誦講稿這些“套路”,，利用先進(jìn)技術(shù)，主動探索靈活生動的展陳方式,，打造真實可感的現(xiàn)場體驗等,，或許更能打動人心?？傊?，不讓紅色教育流于形式，還需要多動腦筋,、多花心思。

　　“傳統(tǒng)不是守住爐灰,，而是熱情火焰的傳遞,。”把紅色資源利用好,、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好,、把紅色基因傳承好，我們才能不忘初心,，扎實走好逐夢新征程,。

（責(zé)編：鄢妮）