又到開學(xué)季,，從大學(xué)到幼兒園,，大到數(shù)百萬元的學(xué)區(qū)房，小到幾十元的教輔用品,，為了孩子的教育,，家長舍得花錢,，商家們也瞅準(zhǔn)了商機(jī),。一些家長無奈地說：開學(xué)“買買買”已成為“碎鈔機(jī)”。專家呼吁,，應(yīng)防止過度消費(fèi),，避免養(yǎng)成孩子相互攀比的不良習(xí)氣，要讓開學(xué)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變成“經(jīng)濟(jì)”開學(xué),。

　　為孩子的教育花錢本無可厚非,，然而一旦消費(fèi)過度，就會違反教育本身的發(fā)展規(guī)律,，造成教育資源的浪費(fèi)和社會價(jià)值觀的扭曲,。很多家長寧可自己省吃儉用，但在孩子身上的花費(fèi)卻并不吝惜,，名牌服飾、高端文具,、電子產(chǎn)品……唯恐自己孩子被別人比了下去,。然而，片面地追求高檔的物質(zhì)消費(fèi),，不但給家庭造成很大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，而且使孩子養(yǎng)成了畸形的消費(fèi)觀念，滋生攀比心理,。

　　在教育消費(fèi)的市場中,，一方面是“沒有最高，只有更高”的價(jià)格——一支中性筆20多元,，一支鋼筆數(shù)百元,；另一方面則是家長異口同聲的抱怨——“到了要上學(xué)的時(shí)候，你就會發(fā)現(xiàn)孩子是個(gè)‘碎鈔機(jī)’”“別人家的孩子都有,，自己家孩子如果沒有會自卑”,。不難看出，在這種“一個(gè)愿打一個(gè)愿挨”的市場格局中,，指責(zé)教育消費(fèi)品價(jià)格高昂是不合理的,，也是沒有必要的，畢竟價(jià)格的形成是市場行為,，只要各種教育產(chǎn)品達(dá)到了一定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，價(jià)格高低自有其原因。這其中最關(guān)鍵的因素,，恐怕還是家長的觀念,。教育過度消費(fèi)的核心問題是家長的盲目消費(fèi)，即非理性消費(fèi),。

　　除了家長對孩子百依百順,、過分寵溺外,，更重要的原因是，有些家長受到了消費(fèi)主義的影響,，陷入盲目消費(fèi)的誤區(qū),，一味地追求高檔的物質(zhì)消費(fèi)，忽視了對孩子的艱苦樸素教育,，結(jié)果使孩子養(yǎng)成只圖享受,、不思進(jìn)取、好逸惡勞的劣習(xí),。一言以蔽之,，教育過度消費(fèi)不過是家庭教育缺失的衍生品。

　　吃飯穿衣量家當(dāng),。怎樣消費(fèi),，怎樣合理使用金錢，應(yīng)當(dāng)是家庭教育中不可或缺的一課,。家長給孩子的物質(zhì)消費(fèi),，一定要跟自己家里的經(jīng)濟(jì)收入相適應(yīng)，更何況無論家庭的經(jīng)濟(jì)條件是什么樣的水平,，家長都應(yīng)該給孩子樹立正確的消費(fèi)觀,。如果孩子的價(jià)值觀和消費(fèi)觀存在偏差，父母給得再多,，最終還是無法滿足孩子的需求,，反而讓孩子的攀比心理更加嚴(yán)重。如果父母滿足不了孩子的物質(zhì)需求,，也會讓孩子產(chǎn)生逆反心理,。

　　愛之不以道，適所以害之也,。愛孩子,，總是想把最好的給孩子，這恐怕是每一個(gè)家長的本能,，可問題是“如何是好”,，是昂貴高端的消費(fèi)品還是富足安詳?shù)木瘢考议L應(yīng)正確引導(dǎo)孩子的消費(fèi)觀,，讓孩子的精神世界“富”起來,。如果孩子形成了正確的消費(fèi)觀，自然也會懂事明理,，不會盲目的索取攀比,，而且也會把更多的心思放在學(xué)習(xí)上。當(dāng)然，在這方面,，家長應(yīng)該以身作則,，父母的身教永遠(yuǎn)是孩子最佳的學(xué)習(xí)管道，只要家長時(shí)時(shí)處處提倡節(jié)儉,，學(xué)會了理性消費(fèi),，一定會為孩子做好榜樣，向孩子傳遞正確的消費(fèi)觀,。(作者系媒體評論員)