天津市薊州區(qū)山村的聶鵬幾年前在班主任的建議下,，去了一所中職學(xué)校學(xué)習(xí)數(shù)控專業(yè),。之后，他參加全國職業(yè)院校技能大賽并且拿到較好名次,，順利進(jìn)入高職深造。畢業(yè)后,，他被濱海新區(qū)一家知名企業(yè)錄取,，憑借高超的技術(shù)水平和負(fù)責(zé)的職業(yè)精神，順利升職加薪……
“職業(yè)教育為我打開一扇窗,，只要奮斗,，世界同樣精彩?！比缃?，聶鵬對(duì)當(dāng)初的選擇充滿自豪和感激。
習(xí)近平總書記前不久在甘肅考察時(shí)說：“我國經(jīng)濟(jì)要靠實(shí)體經(jīng)濟(jì)作支撐,，這就需要大量專業(yè)技術(shù)人才,，需要大批大國工匠。職業(yè)教育前景廣闊,、大有可為,。”
人人皆可成才,、人人盡展其才,。無數(shù)個(gè)聶鵬成長、成才的故事,，在職業(yè)教育改革發(fā)展中,，生動(dòng)演繹。
一個(gè)“技工”的打開方式
俄羅斯,，喀山,，世界技能大賽現(xiàn)場(chǎng)。
當(dāng)?shù)貢r(shí)間8月27日晚,，在俄羅斯喀山第45屆世界技能大賽閉幕式上,，焊接項(xiàng)目第一名揭曉，代表中國出征的中國十九冶員工趙脯菠奪得焊接項(xiàng)目金牌,，實(shí)現(xiàn)中國在世技賽該項(xiàng)目上的三連冠,。
這個(gè)1997年出生在四川省涼山彝族自治州會(huì)理縣一個(gè)小村莊里的小伙子，從小性格內(nèi)向,、靦腆,。初中畢業(yè)后,，帶著中考失利的些許失落，趙脯菠來到攀枝花技師學(xué)院學(xué)習(xí)技能,。他想起曾經(jīng)在城市建筑工地上看到的閃爍著刺眼光芒,、四處飛濺的焊花，于是選擇了焊接專業(yè),。從此,，在閃耀的弧光中，趙脯菠點(diǎn)亮了自己的技能人生,。
激情四射,、光彩奪目的焊花雖美，但背后要付出的辛苦,，只有趙脯菠心里最清楚,。為了成為精英班的學(xué)生，他拼命練習(xí)基本功：練習(xí)腕力,，用手托磚一托就是幾個(gè)小時(shí)；練習(xí)蹲功,，看書,、洗衣服時(shí)都蹲著，有時(shí)蹲久了大腦供血不足,，站起來眼前發(fā)黑,。然后，活動(dòng)活動(dòng)四肢,，咬牙繼續(xù)蹲,。經(jīng)過苦練和比賽，趙脯菠成功入選精英班,。
也曾面對(duì)失敗,，也曾心中有心魔，但經(jīng)歷過無數(shù)次的鍛煉和挑戰(zhàn)后,，趙脯菠總結(jié),，只要有堅(jiān)定的信念、堅(jiān)韌的意志,、頑強(qiáng)的拼搏,，就能讓蝴蝶飛過滄海。從2016年開始,，他連續(xù)獲得全國和國際性比賽的好成績,，2019年1月，還獲得“全國技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號(hào),。
這次在喀山世界技能大賽賽場(chǎng),，在總時(shí)長18個(gè)小時(shí)的比賽中,，憑借豐富的訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、熟練的手法技術(shù)技巧以及穩(wěn)定的心態(tài)節(jié)奏,，趙脯菠完成了組合件,、壓力容器、鋁合金結(jié)構(gòu)和不銹鋼4個(gè)模塊的焊接,，在來自各焊接項(xiàng)目參賽國和地區(qū)的35名裁判的評(píng)判下,，以93.53分奪冠。
掌握一技之長,，意味著在職場(chǎng)可以有立身之本,，更意味著實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有了更多可能。跟趙脯菠一樣懷揣夢(mèng)想的,，還有分布在全國多所職業(yè)院校里的在校生,。
職業(yè)院校廣大學(xué)子心里越來越踏實(shí)：2019年1月，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》,，繪就一幅辦好新時(shí)代職業(yè)教育的頂層設(shè)計(jì)和施工藍(lán)圖,；“雙高計(jì)劃”“1+X證書”制度試點(diǎn)、產(chǎn)教融合型企業(yè)等一批重點(diǎn)項(xiàng)目和試點(diǎn)啟動(dòng)……未來社會(huì)地位更高,、就業(yè)前景更好,、收入將更多。
產(chǎn)業(yè)升級(jí)的“加速器”
開著大型農(nóng)藥噴霧機(jī),，行駛在廣袤無垠的草原上,，王延華心情格外舒暢。
但在此之前,，草原上鼠害,、蟲害頻繁發(fā)生，生態(tài)退化嚴(yán)重,，遠(yuǎn)不是現(xiàn)在這般模樣,。
變化的根源，可以回溯到甘肅省山丹培黎學(xué)校,。這所最早由偉大的國際主義戰(zhàn)士,、新西蘭著名社會(huì)活動(dòng)家路易·艾黎于1943年創(chuàng)辦的學(xué)校，奠定了山丹乃至河西地區(qū)現(xiàn)代職業(yè)教育,、工農(nóng)業(yè),、醫(yī)療衛(wèi)生的基礎(chǔ)。
1987年,，王延華正是在這所學(xué)校接受的職業(yè)教育,，成為農(nóng)學(xué)專業(yè)的第一屆學(xué)生。
“山丹縣是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大縣。選擇農(nóng)學(xué)是想用自己的專業(yè)知識(shí)為老百姓種地提供一些幫助,?！蓖跹尤A說。
在一些人的認(rèn)識(shí)里,，農(nóng)學(xué)可能相對(duì)“低端”,，但如果把百姓需求、市場(chǎng)發(fā)展和職業(yè)教育緊密結(jié)合起來,，“低端”也能順利升級(jí),。
2004年前后，山丹縣的大麥種植出現(xiàn)大面積條紋病,。王延華通過專業(yè)所學(xué),，多方了解市場(chǎng)供應(yīng)，想盡辦法解決,。幾年下來,，大麥條紋病就徹底從山丹消失了。
消滅了條紋病,，王延華還發(fā)明了輕型便利包衣拌種器,，極大地提高了種子包衣效果。隨后,，王延華還以獨(dú)特的配方,，先后推廣了山丹大面積發(fā)生的葵花銹病防治。
職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興成績斐然,，相似的故事在制造業(yè)領(lǐng)域也在不斷上演。
天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)的畢業(yè)生張邦偉,，在單位主辦的技能大賽中,，獲得了數(shù)控組競(jìng)賽理論知識(shí)與實(shí)際操作的“雙冠軍”，完成了許多科研攻關(guān)任務(wù),。
他以一己之力,，把企業(yè)的技術(shù)水平和生產(chǎn)工藝往前推動(dòng)了一大截，即使在國際競(jìng)爭(zhēng)中也不落后,。
教育部數(shù)據(jù)顯示,，在現(xiàn)代制造業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)中,，新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校,，職業(yè)院校畢業(yè)生成為支撐中小企業(yè)集聚發(fā)展、區(qū)域產(chǎn)業(yè)邁向中高端的產(chǎn)業(yè)生力軍,。
脫貧攻堅(jiān)的“金鑰匙”
甘肅省莊浪縣柳梁鄉(xiāng)51歲的農(nóng)民蘇毛子,，是鄉(xiāng)親們口中的勤快人，他種莊稼肯下力氣,。但即使“一分錢掰成兩半花”,，以前日子依舊緊巴巴,。
上面照顧四個(gè)老人，底下養(yǎng)著一個(gè)小子兩個(gè)姑娘,，每年蘇毛子土里刨食掙的那點(diǎn)兒錢,，給孩子們交學(xué)費(fèi)都費(fèi)勁。
貧困戶的稱號(hào),，毫無意外落到了蘇毛子頭上,。
但這還不是最難的，更讓蘇毛子揪心的是,，自己的兒子蘇鵬兄,，性格內(nèi)向、靦腆,，學(xué)習(xí)成績一般,，眼看成不了“坐辦公室的”了，會(huì)不會(huì)也像自己一樣,，即使不偷懶,，到頭來還是個(gè)貧困戶？
打破蘇毛子擔(dān)憂的,，就是職業(yè)教育,。
2015年9月，蘇鵬兄來到了天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué),，進(jìn)入航天器制造技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí),。在學(xué)校的支持下，蘇鵬兄加入了專業(yè)學(xué)習(xí)社團(tuán),，對(duì)理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作產(chǎn)生了濃厚情趣,，尤其是液壓實(shí)踐等考驗(yàn)動(dòng)手能力的課程，他更是如魚得水,。
三年的刻苦努力,，在找工作時(shí)有了回報(bào)。蘇鵬兄經(jīng)過層層選拔,，進(jìn)入了中海油能源發(fā)展股份有限公司工程技術(shù)分公司,，成為一名職業(yè)技術(shù)員。
“現(xiàn)在我兒子一個(gè)月工資六千多,，頂我過去一年掙的錢了,。”年過半百,，蘇毛子頭一遭在鄉(xiāng)親們面前如此揚(yáng)眉吐氣,。
而那頂“貧困戶”的帽子，在蘇鵬兄拿到第一個(gè)月工資之后，就已經(jīng)被蘇毛子拋出去十萬八千里,。
很少有一種方式能像職業(yè)教育這樣,，在助力脫貧攻堅(jiān)、打破貧困代際傳遞上,，能收到如此立竿見影的效果,。中職免學(xué)費(fèi)、助學(xué)金分別覆蓋超過90%和40%的學(xué)生,，高職獎(jiǎng)學(xué)金,、助學(xué)金分別覆蓋近30%和25%以上學(xué)生；近三年來,，850萬家庭的子女通過職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)了擁有第一代大學(xué)生的夢(mèng)想,；無數(shù)貧困家庭，通過職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生,，解決一個(gè)就業(yè),，脫貧一戶家庭”的目標(biāo)。
職業(yè)教育像一把“金鑰匙”,，助推脫貧攻堅(jiān)順利實(shí)現(xiàn),，帶來勞動(dòng)者家庭的“逆襲”。
勞動(dòng)光榮,、技能寶貴,、創(chuàng)造偉大，職業(yè)教育將讓更多青年人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的雙贏,。(執(zhí)筆記者王明浩,、翟永冠，參與采寫：葉昊鳴,、胡浩,、王銘禹、駱飛,、張建新)
