“創(chuàng)新教育治理方式,、創(chuàng)新育人模式，著力推進(jìn)教育公平,，構(gòu)建新時(shí)代教育對(duì)外開(kāi)放新格局……”兩會(huì)期間,，圍繞“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論主題,，聚焦“六個(gè)破除”“六個(gè)著力”“六個(gè)堅(jiān)持”的主要任務(wù),，代表委員就我市教育如何提高到新水平展開(kāi)討論。

　　對(duì)標(biāo)發(fā)達(dá)地區(qū)高水平教育

　　“堅(jiān)持一流標(biāo)準(zhǔn),，樹(shù)立爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作理念,，自覺(jué)站在全國(guó)找坐標(biāo)，自覺(jué)瞄準(zhǔn)本行業(yè)最高水平……”2月23日,，市人大代表,、萬(wàn)柏林區(qū)第三中學(xué)副校長(zhǎng)戴育勇注意到，全市“改革創(chuàng)新,、奮發(fā)有為”大討論動(dòng)員部署會(huì)上的內(nèi)容,，非常鼓舞人心。

　　戴育勇說(shuō),，我市以“改革創(chuàng)新,、奮發(fā)有為”大討論牽引全年工作的開(kāi)局，促教育發(fā)展邁上新征途,、實(shí)現(xiàn)新作為,，應(yīng)破除因循守舊、隨遇而安,，認(rèn)識(shí)到對(duì)標(biāo)高標(biāo)桿的重要性,，堅(jiān)持創(chuàng)新激發(fā)動(dòng)力活力,。

　　她認(rèn)為，對(duì)標(biāo)發(fā)達(dá)地區(qū)高水平教育,，意味著要加快探索學(xué)區(qū)一體化管理,，在學(xué)校聯(lián)盟、對(duì)口支援,、擴(kuò)大交流覆蓋范圍等方面作出有益的新嘗試,；要著力推進(jìn)教育公平，推進(jìn)公辦學(xué)校和民辦學(xué)校之間的協(xié)調(diào)發(fā)展,，進(jìn)一步激發(fā)公辦學(xué)校的活力,；創(chuàng)新教師隊(duì)伍的管理機(jī)制，留住用好人才,，強(qiáng)化校長(zhǎng)和教師交流激勵(lì)保障機(jī)制,，吸引鼓勵(lì)其到薄弱學(xué)校工作或交流。

　　“實(shí)現(xiàn)教育的新作為,，仍然要堅(jiān)持辦人民滿(mǎn)意的教育,，讓每個(gè)學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)、公平,、免費(fèi)的義務(wù)教育,。重視‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’的發(fā)展，更好地完成立德樹(shù)人的根本使命,?！贝饔抡f(shuō)。

　　培養(yǎng)支撐學(xué)生終身發(fā)展的能力

　　“只有開(kāi)放才能跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐,。要樹(shù)立全球視野,、拓寬開(kāi)放思維，增強(qiáng)對(duì)外開(kāi)放的自覺(jué)和自信,，更加自覺(jué)地以開(kāi)放促發(fā)展,。”市人大代表,、杏花嶺區(qū)新建路小學(xué)教師董蘭香說(shuō),，以“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”為主題的大討論,，彰顯了我市在新時(shí)代勇立潮頭,、銳意開(kāi)拓的奮斗姿態(tài)，也給予教育工作者在新的一年奮發(fā)進(jìn)取的堅(jiān)定決心,。

　　董蘭香一直在關(guān)注現(xiàn)代教育的發(fā)展動(dòng)態(tài),，她說(shuō)，現(xiàn)代教育要越來(lái)越貼近社會(huì)的發(fā)展,，要符合人的個(gè)性發(fā)展,、人才培養(yǎng)的要求,。過(guò)去人們?cè)u(píng)價(jià)人才的標(biāo)準(zhǔn)比較單一，如是否知識(shí)淵博,、是否能拿高分,，但當(dāng)下，人們對(duì)人才提出更多樣化的要求,，是否具有創(chuàng)新精神和探索精神更加被關(guān)注,。在“改革創(chuàng)新,、奮發(fā)有為”工作中,，教育工作者應(yīng)相時(shí)而動(dòng)，教師須從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者變成引導(dǎo)者,；學(xué)生須從傳統(tǒng)的知識(shí)被動(dòng)接受者,，變成學(xué)習(xí)主體，主動(dòng)探索知識(shí),。

　　她認(rèn)為,，我市教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，還需激發(fā)起全市教育系統(tǒng)黨員干部和教職員工的活力,，努力造就一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍,。

　　發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛質(zhì)因材施教

　　作為一名工作多年的教育工作者，市政協(xié)委員,、太原市進(jìn)山中學(xué)校長(zhǎng)吳裕民說(shuō),，大討論進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大教育工作者深化教育改革的責(zé)任意識(shí)、緊迫意識(shí)和使命意識(shí),，深感責(zé)任重大,，將對(duì)黨的教育事業(yè)繼續(xù)負(fù)責(zé)盡職。

　　“立德樹(shù)人是學(xué)校的一個(gè)根本使命,?！眳窃Ｃ裾f(shuō)，近年來(lái),，太原市進(jìn)山中學(xué)堅(jiān)持多樣化辦學(xué),，被國(guó)家航天局確定為全國(guó)航天科技拔尖人才培養(yǎng)基地示范學(xué)校，設(shè)置多元課程,，航天科技基礎(chǔ)課程納入教學(xué)計(jì)劃,，選拔適合學(xué)習(xí)自然科學(xué)航天科技知識(shí)的學(xué)生組建航天科技實(shí)驗(yàn)班，尊重學(xué)生差異,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生特質(zhì),。學(xué)校與中國(guó)航天科技國(guó)際交流中心共同開(kāi)發(fā)教材，設(shè)置多元課程,，擬定課標(biāo)及評(píng)價(jià)辦法,，與航天類(lèi)高等院校共同實(shí)施初中,、高中和大學(xué)貫通式培養(yǎng)航天科技拔尖人才教育模式的探索實(shí)踐，在改革中破解難題,，在實(shí)踐中做到了破除封閉守舊,、保守狹隘，堅(jiān)持了務(wù)實(shí)肯干的作風(fēng),，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，為學(xué)生的成長(zhǎng)搭建了良好的平臺(tái)。

　　他表示,，在基礎(chǔ)教育階段,，堅(jiān)持多樣化辦學(xué)是一個(gè)理想的辦學(xué)方向?？陀^(guān)面對(duì)學(xué)生的差異,，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，為學(xué)生提供適應(yīng)自身特點(diǎn)及潛質(zhì)的教育,，因材施教,，使學(xué)生得以全面發(fā)展。

　　倡導(dǎo)教育家辦學(xué)釋放教育活力

　　“破除僵化保守,、因循守舊,、封閉狹隘，著力解決改革意識(shí)不強(qiáng),、創(chuàng)新精神不足,、擴(kuò)大開(kāi)放不夠，堅(jiān)持以改革破解發(fā)展難題,、以創(chuàng)新激發(fā)動(dòng)力活力,、以開(kāi)放促改革促發(fā)展?！蔽沂小案母飫?chuàng)新,、奮發(fā)有為”大討論動(dòng)員部署會(huì)上釋出的內(nèi)容，給市政協(xié)委員,、太原市育英中學(xué)校長(zhǎng)黃步選帶來(lái)很深觸動(dòng),。他表示，教育發(fā)展急需進(jìn)一步解放思想,、激活機(jī)制,，急需回歸教育本真。

　　“教育高質(zhì)量發(fā)展,，需要抓好兩支隊(duì)伍建設(shè),，即校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)?！秉S步選表示,，校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)要實(shí)行校長(zhǎng)職級(jí)制,，去行政化，讓校長(zhǎng)從繁冗的事務(wù)中解放出來(lái),，集中精力認(rèn)真研究并切實(shí)把握教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律,，辦好學(xué)校，促進(jìn)教育內(nèi)涵提升,。要給校長(zhǎng)賦予更多的辦學(xué)自主權(quán),。要大力提倡教育家辦學(xué)，“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?，好校長(zhǎng)首先是一個(gè)教育家。要培養(yǎng)一批在全省乃至全國(guó)有一定知名度和影響力的教育家型名校長(zhǎng),。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，大力實(shí)施名師培養(yǎng)工程,，培養(yǎng)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、教書(shū)育人,、為人師表的高素質(zhì)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,。要保證教師應(yīng)有的待遇，積極破解職稱(chēng),、職級(jí)等難題,，使其能夠靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心去育人,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性,。