　　時(shí)間就是生命，這句話用來形容搶救心臟猝死患者，再恰當(dāng)不過,。連日來,，央視頻頻報(bào)道危急時(shí)刻AED可以救命，倡導(dǎo)廣大民眾學(xué)習(xí)急救知識(shí),。培訓(xùn)當(dāng)天,，省紅十字會(huì)急救專家根據(jù)校醫(yī)院及大學(xué)生的特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)了課程，包括紅十字運(yùn)動(dòng)知識(shí),、自助體外除顫儀的使用,、常見突發(fā)急癥的現(xiàn)場(chǎng)處理、心肺復(fù)蘇實(shí)踐操作及創(chuàng)傷救護(hù)等內(nèi)容,。其中，心肺復(fù)蘇和AED的使用引起了學(xué)員極大的興趣,。

　　“遇到有心臟驟?；颊撸凇S金時(shí)間’內(nèi),，及時(shí)使用自動(dòng)體外除顫儀,，再配合心肺復(fù)蘇術(shù)，就能有效提升急救成功率,，直到醫(yī)護(hù)人員到達(dá),。”培訓(xùn)老師打開“盒子”,，按照錄音提示,，貼好電極片，接通電源后,，便順利完成心電圖自動(dòng)分析,、除顫?！霸瓉磉@么個(gè)小盒子就是‘救命神器’,！”實(shí)際操作環(huán)節(jié)，學(xué)員們積極參與,，爭(zhēng)先恐后搶著練習(xí)包扎,、按壓、吹氣等,。

　　參加培訓(xùn)的學(xué)員表示,，自己學(xué)習(xí)掌握AED操作使用方法后，會(huì)再給學(xué)生講解傳授,，傳播這一急救技能,。據(jù)了解，2015年以來，省紅十字會(huì)聯(lián)合省教育廳開展了紅十字應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)進(jìn)校園活動(dòng),，已累計(jì)培訓(xùn)8500余所中小學(xué)的2.7萬(wàn)余名老師成為合格的初級(jí)救護(hù)員,，全省中小學(xué)救護(hù)培訓(xùn)覆蓋率達(dá)到65%。其中,，2016年,，借助省學(xué)校安全教育平臺(tái)啟動(dòng)了“全省中小學(xué)紅十字應(yīng)急救護(hù)知識(shí)專題教育活動(dòng)”，在全國(guó)首開先河,。此外,，省紅十字會(huì)還在太原衛(wèi)校建立了“山西省中小學(xué)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)基地”，在山西大學(xué)建立了首所“大學(xué)生紅十字應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)基地”,。忻州師范學(xué)院,、晉中學(xué)院等高校也增設(shè)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)公共選修課，將應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入學(xué)生軍訓(xùn)課程,。

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　　AED設(shè)備使用起來很方便,，只需簡(jiǎn)單四步驟：

　　1.開啟AED，打開AED的蓋子,，依據(jù)屏幕和錄音提示操作(有些型號(hào)需要先按下電源),。

　　2.將兩塊電極片分別貼在右胸上部和左胸左乳頭外側(cè)，具體位置可以參考AED機(jī)殼上的圖樣和電極板上的圖片說明,。

　　3.將AED主機(jī)通電,，開始分析心律。分析完畢后,， AED將會(huì)發(fā)出是否進(jìn)行除顫的建議,，當(dāng)有除顫指征時(shí)，不要與患者接觸,，由操作者按下“放電”鍵除顫,。

　　4.一次除顫后未恢復(fù)有效灌注心律，進(jìn)行5個(gè)周期心肺復(fù)蘇術(shù),。除顫結(jié)束后,， AED會(huì)再次分析心律，如未恢復(fù)有效灌注心律,，反復(fù)至急救人員到來,。

（責(zé)編：馬騰飛）