在眾多的中小學(xué)黨史學(xué)習(xí)教育讀物中，有一套讀物引人矚目,，它就是近日人民教育出版社出版的“學(xué)黨史樹理想學(xué)生叢書”,。重慶市江津區(qū)四牌坊小學(xué)學(xué)生馮千懿說：“‘學(xué)黨史樹理想學(xué)生叢書’(小學(xué)生版)中的人物,，大多數(shù)都能在學(xué)習(xí)過的語文教科書中找到,，比如,，‘朱德與南昌起義’‘周恩來在曾家?guī)r52號(hào)’等,，它不僅讓我們詳細(xì)地了解了老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的豐功偉績,，也知道了‘雜交水稻之父’袁隆平、‘中國太空行走第一人’翟志剛、‘共和國勛章’獲得者鐘南山等身邊楷模的先進(jìn)事跡,?！?/p>

　　以出版的力量讓紅色基因、革命薪火代代傳承,，是該套叢書策劃、編寫,、出版的初衷,。在黨史學(xué)習(xí)教育讀物十分豐富的圖書市場,，這套叢書怎樣做到了讀者喜讀、愛讀,？《中國新聞出版廣電報(bào)》記者就此采訪了相關(guān)人士,。

　　　策劃貴在與眾不同

　　出版創(chuàng)新貴在策劃方案與眾不同,，人教社歷史編輯室自接受教育部教材局委托后，一直在思考這個(gè)問題,。據(jù)了解,，這套叢書于去年11月啟動(dòng)編寫。此前策劃的方案,，經(jīng)過了權(quán)威黨史專家,、中國近現(xiàn)代史專家、人教社歷史編輯室編輯,，以及上海,、北京、重慶等地優(yōu)秀教研員,、教師的充分討論,，形成了立足于統(tǒng)編歷史教科書，通過以點(diǎn)帶面,、點(diǎn)面結(jié)合的形式,，引導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的共識(shí)。

　　此策劃在人民教育出版社歷史編輯室主任李卿看來,，正是該叢書最為突出的特色,。李卿認(rèn)為，教科書以最基本、最具代表性的史事敘述為主,，注重體現(xiàn)史事之間的邏輯關(guān)系,，展現(xiàn)歷史發(fā)展的進(jìn)程和基本規(guī)律,。限于篇幅,，教科書無法將黨史上更多歷史事件的細(xì)節(jié)、歷史人物的具體經(jīng)歷,，以及重要理論方針政策形成的背景等內(nèi)容呈現(xiàn)出來,，這套叢書恰好彌補(bǔ)了教科書這方面的不足。

　　主持參與了這套讀本方案的擬定和編寫的上海市歷史教研員於以傳,、上海市中小學(xué)德育協(xié)會(huì)副會(huì)長邵清均同樣認(rèn)為,，課本上比較凝練的語句不能完全凸顯歷史的全貌，通過這些歷史故事,、歷史人物事跡可以賦予課本內(nèi)容生命力,，使之更為飽滿，從而增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn),。

　　　編寫需做到言之有據(jù)

　　進(jìn)入編寫環(huán)節(jié),，給學(xué)生們編寫黨史學(xué)習(xí)教育讀物，看似簡單,，其實(shí)不易,。記者了解到，為確?？茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，叢書編寫團(tuán)隊(duì)主要由中央黨史和文獻(xiàn)研究院、中共中央黨校的黨史專家,，中國社會(huì)科學(xué)院近現(xiàn)代史專家,，人民教育出版社歷史編輯室編輯，高等院校教育教學(xué)專家,，以及優(yōu)秀教研員,、一線教師組成。叢書總主編由中國社會(huì)科學(xué)院學(xué)部委員,、中國史學(xué)會(huì)原會(huì)長,、統(tǒng)編高中歷史教科書總主編張海鵬，中國社會(huì)科學(xué)院當(dāng)代中國研究所研究員,、統(tǒng)編高中歷史教科書核心作者劉國新?lián)巍?/p>

　　為確保叢書內(nèi)容的政治性,、科學(xué)性、準(zhǔn)確性,、嚴(yán)謹(jǐn)性,，李卿告訴記者，叢書從初稿完成到送審?fù)ㄟ^,，編寫團(tuán)隊(duì)經(jīng)過多輪統(tǒng)稿,、審稿,、校稿，對(duì)史實(shí),、文字,、配圖等各方面均進(jìn)行全面細(xì)致研判和修改。對(duì)于一些重要史實(shí)和關(guān)鍵表述,，均與《中國共產(chǎn)黨簡史》等權(quán)威黨史著作和黨史資料進(jìn)行核對(duì),。不僅如此，叢書還邀請(qǐng)了中央黨史和文獻(xiàn)研究院和中國近代史,、中國當(dāng)代史領(lǐng)域的權(quán)威專家對(duì)文稿進(jìn)行了集中,、全面審閱。

　　綜觀叢書4個(gè)版本,，不難看出該套叢書涵蓋了整個(gè)教育體系,。小學(xué)生版偏重講歷史人物的故事，追求學(xué)史之“趣味”,；初中生版則側(cè)重歷史事件,，強(qiáng)調(diào)歷史“發(fā)現(xiàn)”的意味；高中生版?zhèn)戎貧v史文獻(xiàn),，體現(xiàn)歷史“理性”之軌跡,；大學(xué)生版觀照歷史演進(jìn)與專題之“縱橫”，把握黨史發(fā)展的主題主線,、主流本質(zhì),，把握歷史規(guī)律。為了以更生動(dòng)的形式展現(xiàn)黨史,，人民教育電子音像出版社還為4個(gè)版本都配套了視頻拓展資源,，有文獻(xiàn)紀(jì)錄短片、有黨史專家講座,，學(xué)生掃一掃書上的二維碼,，就可以很方便地進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。

　　在編寫出版者看來,，該套叢書從小學(xué)生版到大學(xué)生版,，是一個(gè)由淺入深、由感性到理性,、由微觀至宏觀的循序漸進(jìn)的過程,，宗旨就是幫助廣大學(xué)生理解中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行,、社會(huì)主義為什么好這些深?yuàn)W的理論,。

　　　讀者喜讀是最大褒獎(jiǎng)

　　和馮千懿一樣，重慶市江津中學(xué)校初中學(xué)生上官弘毅、重慶市江津第八中學(xué)校高中學(xué)生王佳欣也喜歡讀“學(xué)黨史樹理想學(xué)生叢書”,。

　　上官弘毅說：“因?yàn)樗鼛Ыo我不一樣的體驗(yàn),。比如，‘十八個(gè)紅手印’讓我體會(huì)到農(nóng)村改革初期的艱難和小崗村村民的擔(dān)當(dāng),?！袊鴫舻奶岢觥屛抑懒诵聲r(shí)代少年一定要將個(gè)人的夢想融入中國夢的偉大藍(lán)圖中?！蓖跫研勒f：“它利于我們學(xué)習(xí)歷史,、語文,、思想政治等學(xué)科中涉及黨史方面的內(nèi)容,，特別是歷史的學(xué)習(xí)，叢書是我們學(xué)習(xí)黨史,、理解教材的好幫手,。”

　　學(xué)生們喜讀,，老師們同樣如此,。北京市歷史教研員丁丁說：“本套叢書內(nèi)容不僅與現(xiàn)在教學(xué)中使用的統(tǒng)編歷史教科書內(nèi)容有聯(lián)系，而且突出了黨史學(xué)習(xí)特色,。教師既可以引用叢書中的內(nèi)容作為教學(xué)素材,，豐富課堂教學(xué)，也可以指導(dǎo)學(xué)生在課外開展讀書交流活動(dòng),?！?/p>

　　叢書得到師生們喜愛，與其在編寫過程中曾多次征求中小學(xué)師生的意見和建議有關(guān),。北京市匯文中學(xué)歷史教師盛宏意談到試教這套讀本的感受時(shí)說：“統(tǒng)編教材八年級(jí)上冊對(duì)于大革命期間的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)只是簡要介紹了其發(fā)展成果,。我們中學(xué)的歷史組老師在進(jìn)行‘國共合作與北伐戰(zhàn)爭’教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，就利用了叢書初中版中‘農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所’一節(jié)中提供的‘農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所課程清單’照片和相關(guān)內(nèi)容介紹,。這個(gè)課程的設(shè)計(jì)在市級(jí)教學(xué)活動(dòng)中得到展示,，收獲了一致好評(píng)，認(rèn)為全面呈現(xiàn)了第一次國共合作期間農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展及其作用,，特別突出了中國共產(chǎn)黨人在國共合作中發(fā)動(dòng)農(nóng)民配合革命的積極作用,。”

　　總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，叢書編寫者認(rèn)為,，立足統(tǒng)編教科書、引導(dǎo)大中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的這種出版方式或者說經(jīng)驗(yàn),，可以復(fù)制到新中國史,、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)讀本出版中。讓紅色基因,、革命薪火代代傳承,，也是所有出版人的共同愿望。