教育部近日公布了全國“雙減”及科學(xué)教育工作優(yōu)秀案例情況，我市小店區(qū)光明小學(xué)的《基于學(xué)生核心素養(yǎng)培育的小學(xué)科學(xué)教育課程體系構(gòu)建的實踐研究》被評為全國中小學(xué)科學(xué)教育工作優(yōu)秀案例,，這也是太原市唯一入選案例,。科技點亮未來,，創(chuàng)新領(lǐng)航時代。一所建校僅5年多的學(xué)校,，是如何在科學(xué)教育中獲得如此佳績,，讓每個孩子變身“科創(chuàng)小達(dá)人”的呢？

　　下課了,，孩子們走出教室,，說笑打鬧，放松拉伸,。樓道里,，難免會有調(diào)皮的學(xué)生在追跑中嘶吼過度,，形成噪音。為了幫助大家養(yǎng)成“課間也要文明”的好習(xí)慣,，幾個學(xué)生有了“靈感”,，他們共同研究設(shè)計出了“噪音提醒器”，學(xué)校為了鼓勵孩子們,，將這款設(shè)計作品掛在了樓道,，并應(yīng)用起來。

　　在科技的肥沃土壤中,，光明小學(xué)的孩子們茁壯成長,。

　　校長郝偉介紹，學(xué)校堅持以“讓每一朵花都精彩綻放”的育人理念,，大力發(fā)展科學(xué)教育,，將科學(xué)的種子播撒在每一位“花兒”心中，讓奇思妙想,、科技創(chuàng)新的精神在孩子們心中生根發(fā)芽,，豐盈他們的大腦。學(xué)校不斷推進(jìn)思維創(chuàng)新,、實踐創(chuàng)新,，確立了適合學(xué)校科學(xué)教育發(fā)展的“一體為本,、三線貫通,、五育融合”的“悅慧”科學(xué)教育課程體系，有力地推進(jìn)了學(xué)?？茖W(xué)教育的快速發(fā)展,，極大提升了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。即以國家課程和地方課程為本,，以科學(xué)素養(yǎng)拓展課程,、科學(xué)實踐活動課程、科創(chuàng)環(huán)境育人課程為實現(xiàn)途徑,，達(dá)到五育融合,。

　　在科學(xué)教育方面，光明小學(xué)重點打造了涵蓋創(chuàng)客,、航模,、編程、機(jī)器人,、創(chuàng)意木工,、創(chuàng)意服裝設(shè)計等方面的興趣社團(tuán)課程，最大程度地滿足學(xué)生多元化,、個性化的發(fā)展需求,。

　　在科技實踐方面,，光明小學(xué)從培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的角度出發(fā)，打造了班級,、年級,、校級、家校社四級科學(xué)實踐活動課程體系,，分別以特色化,、項目式、主題式,、家校共育的形式,，豐富科學(xué)教育的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中獲得真正成長,。

　　尤其是以“花兒朵朵逐夢想科技創(chuàng)新向未來”為主題的第五屆校園科技節(jié)暨2023年度創(chuàng)客嘉年華,，以全新的項目式學(xué)習(xí)為方式，形成了校級,、年級,、班級三級研究共同體，全校參與,，成果豐碩,，從環(huán)創(chuàng)作品到項目探究，從3D建模到設(shè)計,，從創(chuàng)意編程到創(chuàng)意智造,，從空間搭建到智能操作，形成了有特色的科創(chuàng)校本模式,，培養(yǎng)了一大批愛科學(xué),、善探究、會分享的科創(chuàng)小達(dá)人,。

　　在科創(chuàng)環(huán)境方面,，光明小學(xué)著力構(gòu)建了“171”創(chuàng)客教育空間，即1個科技創(chuàng)想中心,；7間各具創(chuàng)客元素的專用教室：樂創(chuàng)機(jī)器人室1間,、樂思創(chuàng)客室1間、樂研編程室1間,、樂探科學(xué)實驗室2間,、樂聯(lián)微機(jī)體驗室2間；1個科技長廊——集創(chuàng)廊,，努力營造濃厚的科學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生持久的好奇心,、想象力和探求欲,。

　　科技逐夢未來,，強(qiáng)國復(fù)興有我。光明小學(xué)將以科技創(chuàng)客養(yǎng)成計劃為基礎(chǔ)平臺,，不斷激發(fā)和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)力,、想象力、創(chuàng)造力等未來能力,，開拓思路,、創(chuàng)新內(nèi)容。未來,，光明小學(xué)將持續(xù)推出更具針對性,、更加綜合性、更有實踐性的科學(xué)教育優(yōu)秀案例,。