一種熱愛,，一生奉獻。2024年,，是趙凱從事教育行業(yè)的第30個年頭,。今年49歲的她，是杏花嶺區(qū)職工新街小學(xué)黨支部書記,，從教以來,，曾獲“山西省精神文明個人”“太原市新長征突擊手”等榮譽，出身體育老師的她雖一次次華麗轉(zhuǎn)身,，卻依然在教育道路上“奔跑”,。2023年，她以“敬業(yè)奉獻”入選“太原市道德模范”,。

　　體育老師“很全能”

　　愛文不愛武的趙凱，機緣巧合成了體育老師,，她1994年進入后小河小學(xué)時,，開啟了“奔跑”的職業(yè)生涯,。嚴寒酷暑,，風吹雨淋，哨子就是口令,，體育教學(xué)成績優(yōu)異。1999年,，趙凱轉(zhuǎn)崗擔任學(xué)校教導(dǎo)主任,。

　　“那段時間，眼淚流得最多,，‘白+黑’地學(xué)習提升,?！壁w凱說,，“跨界”極不適應(yīng)，但讓她快速成長?！皭貉a”專業(yè)知識,、聆聽“名家課堂”、鉆研心理學(xué)科……“拼命”式的學(xué)習狀態(tài)曾一度引起愛人“不滿”,，每晚以“拉閘限電”敦促她休息,。

　　“當時就想以實際行動改變?nèi)藗儗ξ业目捶ǎw育老師也是全能型人才,?！壁w凱在學(xué)習中不斷檢視、剖析,、反思,，從“門外漢”成為“行內(nèi)人”。如今,，她獨具慧眼,，總能從細節(jié)發(fā)現(xiàn)年輕教師在教學(xué)過程中的不足，并給予中肯的整改意見,。

　　用心用情“育新苗”

　　擇一業(yè),，終一生。趙凱在教育道路上不斷“奔跑”,，育己育人,，用心用情“育新苗”，“讓校園成為每個生命成長的綠洲”是她的職業(yè)追求,。

　　職工新街小學(xué)的后院里有一塊“成長園”,，種著各種果蔬，孩子們能親眼見證生命成長,，體驗勞作愉悅,。“學(xué)習知識不僅在課堂,，學(xué)習實踐更重要,。”趙凱說,，以勞育心促成長,，草木深處尋自然，課堂外的教育意義更加深遠,。

　　不斷探索素質(zhì)教育內(nèi)涵,，讓孩子們真正快樂成長，每年開展兩次研學(xué)活動,，將課堂教學(xué)搬到戶外,，既生動又深刻,，學(xué)生們在大自然中成長,。

　　教育事業(yè)“守望者”

　　有人曾說：“教育是一條探索生命的遙遠路途,。”趙凱從踏入教育行業(yè)起,，就下定決心扎根于此,，以責任擔當守望初心，身份角色不斷變化,，但不變的是情懷,。

　　“趙書記在教學(xué)方面是‘黑臉包公’，生活上卻像一位‘知心姐姐’,?！边@是學(xué)校年輕教師眼中的趙凱，讓人既“怕”又愛,。與年輕教師一起備課、磨課,，深入課堂“挑毛揀刺”，課后點評指導(dǎo)……趙凱一絲不茍,；私下里，趙凱溫柔許多,，誰有思想包袱了,，誰遇到困難了，她都能及時疏導(dǎo)并給予關(guān)懷,。

　　“老師是教育事業(yè)的基石,，只有他們不斷成長才能教好書、育好人,?！壁w凱特別注重對教師的思想道德教育,，每季度開展《榜樣的力量》先進事跡宣講活動,，營造敬業(yè)奉獻的教學(xué)氛圍,。

　　“躬逢盛世,，這是屬于我們的時與勢,。萬里路遙，這是賦予我們的擔與責,?！壁w凱懷揣一顆初心，在教育事業(yè)道路上一直“奔跑”,，不曾停歇,。