“太震撼了,！就像看一場夢幻的煙火秀,！”一場模擬非遺項目“打鐵花”的科學實驗表演，點燃太原市第四十八中學校高中課堂,，在學生們中激起科學探索的熱情,。
一次閑聊中，學校教務處干事陳悅和高中化學教師李曉光說起刷到的一條非物質文化遺產(chǎn)項目“打鐵花”視頻,?！斑@不就是金屬元素燃燒和氧化反應嗎？”李曉光靈光一閃,，“如果把這種傳統(tǒng)技藝搬進化學課堂,，既能講解科學原理，又能讓學生感受傳統(tǒng)文化的魅力,，豈不是一舉兩得,？”他的想法得到了陳悅和其他老師的認可。
說干就干,。李曉光查閱資料后決定使用三氧化二鐵粉末,、鎂條(引燃劑),、氯酸鉀(助燃劑)和鋁粉(燃料)，通過精確配比實現(xiàn)“打鐵花”的效果,。經(jīng)過多次試驗,，取得成功。
為確保安全性,，學校教務處,、政教處老師和李曉光花了近一周時間完善方案，并設計了一套詳細的防護措施,。3月14日,，2302班同學走進課堂發(fā)現(xiàn)，講桌上擺放著幾個奇怪的小裝置：透明玻璃罩,、長柄勺子和密封塑料瓶,。黑板上寫著課題：“非遺+金屬燃燒與焰色反應”。
“大家知道‘打鐵花’吧,？它是一種流傳千年的民間藝術,，今天我們就在課堂上還原它的美麗?！崩罾蠋煹脑捯魟偮?，學生們頓時興奮起來。李老師戴上護目鏡,，開始操作,。當他將熾熱的混合物撒向空中時，一道道耀眼紅光伴隨著“噼啪”聲四散開來,，仿佛無數(shù)朵“鐵花”在綻放,！“哇——太酷了！”同學們紛紛鼓掌歡呼,。
表演結束后,，李曉光趁熱打鐵，帶領學生分析現(xiàn)象：“剛才看到的紅色光芒,，是因為三氧化二鐵和鎂離子受熱激發(fā)出的特征光譜,，而那些閃爍的火花則是鋁粉劇烈燃燒的結果?！边@次別開生面的化學課后,，原本覺得化學難懂的學生韓嘉宇主動請教問題，楊勝翔等幾名學生還自發(fā)成立了“化學社團”,?！袄罾蠋煹恼n讓我明白了，原來科學也可以這么浪漫,?！睂W生韓欣言在周記中寫道,，“以前總覺得化學離生活很遠，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),，它其實無處不在,，且充滿詩意?！睂τ诶顣怨饫蠋焷碚f,，這次實驗拉近了他與學生的距離，也堅定了他的教育理念：“教學不只是傳授知識,，更是點燃孩子們心中的那團火,。”
