家庭是孩子成長的第一環(huán)境，父母自身的成長與提升,，是孩子茁壯成長的重要基石,。學校作為教育體系中覆蓋面最廣、最直接高效的教育教學專門機構(gòu),，在應對家庭教育與孩子心理養(yǎng)成教育面臨的諸多難題時,，有著天然的責任與獨特的優(yōu)勢。2月24日,，在市政協(xié)十四屆四次會議上,，太原市政協(xié)常委、九三學社太原市委會副主委,、太原市魯藝中學創(chuàng)始人崔曉青建議,，以學校為牽引，構(gòu)建新時代家庭教育與學生心理養(yǎng)成新模式,。
崔曉青建議,，一是學校定期開展分段家庭教育指導。根據(jù)學生的年齡特點,，制定系統(tǒng)的家庭教育指導計劃,。定期舉辦不同年齡段的家長培訓，邀請教育專家,、心理學專業(yè)人士講解不同年齡段孩子的發(fā)育規(guī)律和心理特征,，幫助家長了解孩子的發(fā)育和心理特點,。可以利用學校文藝匯演,、運動會以及重要節(jié)日等契機,，精心策劃親子活動，拓展成長空間,，促進溝通互動,，增強親子關(guān)系，提高幸福鏈接,。
二是邀請家長深度參與學?；顒印Ｔ诿吭碌陌鄷?，精心設(shè)置家長分享環(huán)節(jié),，可以由家長講述生活規(guī)則背后的故事，讓孩子明白規(guī)則并非束縛,，而是保障生活有序和諧的必須,；也可以請在不同領(lǐng)域獲得成功的家長分享各自的奮斗歷程，從創(chuàng)業(yè)的艱辛到成功的喜悅,，從挫折中的堅持到心靈的蛻變,，讓孩子近距離感受人生的價值與生活的美好。同時,，學?？啥ㄆ谄刚埿睦韺W、語言溝通等方面的專家,，開展家長語言魅力與危機處理專題講座,。通過模擬沖突場景，指導家長如何運用語言藝術(shù)和溝通技巧化解矛盾,，提升家長的應激處理能力,，為孩子營造和諧健康的家庭氛圍。
三是組織師生減壓賦能活動,。學校定期開展師生減壓賦能活動、心理健康拓展訓練,，通過團隊合作游戲,、心理輔導講座等形式，引導師生釋放壓力,、提升認知水平和幸福感受能力,。常態(tài)化開展教師沙龍，邀請知名教育專家,、學者為教師賦能,，分享前沿的教育理念和教學方法,，增強教師的執(zhí)業(yè)能力。在此基礎(chǔ)上,，組織教師與家長共同參與專題研討活動,，探討日常小事件背后的教育問題，通過共同分析討論,，因材施教制定個性化的預防和解決措施,，加強家校合作，為孩子營造安全,、和諧的成長環(huán)境,，實現(xiàn)家校教育方式的契合、教育目標的統(tǒng)一,。
