赫赫沉浸在音樂的世界里
修長的手指在黑白琴鍵上劃過，靈動的音符自由流淌，美妙的樂聲令人沉醉,。誰能想到，彈奏者是20歲的自閉癥青年赫赫,。音樂,，賦予他靈性和自信，也讓更多人了解到自閉癥患者的世界,。12月23日,，記者走入太原市安健兒公益服務(wù)中心，見到了已經(jīng)取得鋼琴,、竹笛,、葫蘆絲十級證書的赫赫。
“鋼琴王子”
冬日的太原市安健兒公益服務(wù)中心,，溫暖而熱鬧,。低齡的孩子們，跟著音樂律動跳著健身操,；成年的心智障礙青年,，在老師陪伴下，一起做著手工活計(jì),。這里的80余名心智障礙學(xué)生,，分別患有自閉癥、唐氏綜合征,、苯丙酮尿癥等,。
赫赫身姿挺拔、面容清瘦,。坐在鋼琴前,，赫赫雙手自然地?fù)嵘锨冁I，此刻,，音樂就是他的語言,。
一曲《人世間》主題曲緩緩流淌，樂曲扣人心弦,，教室里的老師和學(xué)生瞬間安靜,。《致愛麗絲》《藍(lán)色多瑙河》……赫赫修長靈活的手指在琴鍵上輕盈地舞動,，一首首鋼琴曲或悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn),，或激昂澎湃。沉浸在音樂的世界,，赫赫的身體隨音樂微微晃動,。
彈罷鋼琴，赫赫拿起葫蘆絲,，一曲《歡樂的潑水節(jié)》節(jié)奏歡快而明亮,，使人感受到獨(dú)特的民族風(fēng)情。
“赫赫是我們的‘鋼琴王子’,，他還會長笛,、單簧管、架子鼓,、非洲鼓……”生活老師如數(shù)家珍,，眼睛里滿是自豪。
音樂賦能
赫赫出生于內(nèi)蒙古大草原，母親是山西人,。
兩歲時(shí),，因?yàn)樗恢蔽撮_口說話，行為刻板,，家人帶他去醫(yī)院,，結(jié)果被診斷為自閉癥。自閉癥無法通過藥物,、手術(shù)等治療手段恢復(fù)正常,，只能通過后期干預(yù)訓(xùn)練為孩子爭取成年后獨(dú)立學(xué)習(xí)、工作和生活的可能,。家人到處尋找,，最終為赫赫找到位于湖北省的一家特殊教育學(xué)校。在特教老師的幫助下,，赫赫逐漸學(xué)會了說話和自理,。
13歲的赫赫，路過琴行時(shí)被悠揚(yáng)的樂聲吸引,，非要進(jìn)去看看,。看著孩子一臉癡迷,，同樣熱愛音樂的爸爸很受觸動,，當(dāng)即為他交了學(xué)費(fèi)。鋼琴老師悉心教導(dǎo),，從鋼琴指法到五線譜,，毫無保留地傳授。學(xué)琴僅僅半年,，赫赫就跳級考過鋼琴六級；15歲,，他拿到了鋼琴十級證書,。其間，他還學(xué)習(xí)了竹笛,，并考取了十級證書,。
音樂就像一把鑰匙，瞬間開啟了他孤獨(dú),、封閉的心靈,。原本沉默的赫赫，因?yàn)橐魳范业搅俗孕?。他又自學(xué)了葫蘆絲,，兩年時(shí)間就考取了十級證書。只要有曲譜，赫赫便能很快牢記,，并用單簧管,、架子鼓等不同的樂器演奏出來。赫赫也因此在各類樂器比賽中獲獎無數(shù),，并舉辦了專場音樂會,。
隨著赫赫年齡增長，為了給孩子更適合的康復(fù)空間,，今年7月,，父母將他送到致力于心智障礙青年康復(fù)和就業(yè)的太原市安健兒公益服務(wù)中心。
在這里,，孩子們每天都有非洲鼓,、繪畫等藝術(shù)體驗(yàn)課程，赫赫的音樂才華也在這里大放異彩,。
愛與陪伴
演奏樂器時(shí)的赫赫是安靜而專注的,，但實(shí)際上，從青春期開始,，赫赫便常常陷入情緒困境,。自閉癥使他在表達(dá)自身不適和宣泄情緒方面存在障礙，焦慮時(shí),，赫赫會出現(xiàn)一系列不適行為——將自己的手機(jī)摔在地上,、用力把衣服扯壞、把水潑在自己最喜愛的鋼琴上……
具有豐富自閉癥康復(fù)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的老師理解,，這是赫赫在特殊階段面臨的挑戰(zhàn),，并為他制訂了個(gè)性化的康復(fù)方案。安排與赫赫熟悉且能良好互動的同伴作為同桌,，使他在安全的氛圍中有效舒緩焦慮情緒,；提前向赫赫清晰告知活動的詳細(xì)內(nèi)容與流程，避免過度刺激,，使他有獨(dú)處空間來平復(fù)心情,；教赫赫使用深呼吸的方法來平靜內(nèi)心；周末時(shí),，生活老師將赫赫帶回家一起做飯,、打球、騎車,，感受家庭溫暖,。
基于赫赫的音樂特長，老師還經(jīng)常鼓勵他為大家表演,，并邀請他以音樂助教身份參與教學(xué)和團(tuán)隊(duì)互動……每當(dāng)赫赫有積極的表現(xiàn),，老師都會及時(shí)鼓勵,。
“赫赫是我們的‘鋼琴王子’，因?yàn)橐魳?，他獲得了自信,。對心智障礙的孩子而言，藝術(shù)體驗(yàn)是重要的療愈方式,。我們也盡量為孩子們提供學(xué)習(xí)和展示才藝的舞臺,，以此來提升孩子們的自信心，幫助他們更好地融入社會,?！碧邪步汗娣?wù)中心負(fù)責(zé)人王秀燕說。
