11月29日,，服裝創(chuàng)意設(shè)計與工藝,、互聯(lián)網(wǎng)+國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的技能比拼分別在晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、山西省財政稅務(wù)?？茖W(xué)校進(jìn)行,。進(jìn)入11月,，山西省第十八屆職業(yè)院校技能大賽拉開帷幕,。在各地市,、各賽區(qū)舉辦的各類賽事陸續(xù)展開,，各職業(yè)院校師生熱情參與一場場技能比拼，展示了職業(yè)教育的創(chuàng)新成果和實踐經(jīng)驗,。
近年來,，山西省委、省政府始終把加快發(fā)展職業(yè)教育擺在突出位置,，不斷優(yōu)化育人模式,，深化產(chǎn)教融合,，加強校企合作，大力構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,，推動全省職業(yè)教育邁入了提質(zhì)培優(yōu),、增值賦能的高質(zhì)量發(fā)展新階段，為推動山西全方位高質(zhì)量發(fā)展提供了有力的人才和技能支撐,。
學(xué)科優(yōu)化 服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展
山西工業(yè)大市臨汾市,，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級勢在必行。聚焦“一體兩翼五重點”戰(zhàn)略任務(wù),，臨汾市在數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng),、地方文化傳承、經(jīng)濟(jì)專業(yè)鎮(zhèn)建設(shè),、鄉(xiāng)村振興和校企合作等方面持續(xù)發(fā)力,，堅持以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教,、產(chǎn)教融合,、產(chǎn)學(xué)合作，延伸教育鏈,、服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈,、支撐供應(yīng)鏈、打造人才鏈,、提升價值鏈,，推動形成同市場需求相適應(yīng)、同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局,。
臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合臨汾經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)共建臨汾經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)市域產(chǎn)教聯(lián)合體,，共同打造集智造、智慧,、智創(chuàng),、智享為一體的“四智”開放型產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地，助力地方數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng),。
臨汾侯馬市,，是一座非資源型城市,，為了尋求經(jīng)濟(jì)發(fā)展新支點,，侯馬市通過城市建設(shè)和產(chǎn)業(yè)提升兩大戰(zhàn)略發(fā)展實體經(jīng)濟(jì)。
秉持職業(yè)教育服務(wù)于地方產(chǎn)業(yè)的辦學(xué)宗旨,，侯馬市職業(yè)中專學(xué)校圍繞產(chǎn)業(yè)定專業(yè),，對接需求開課程。緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,、省市和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略,，多方調(diào)研和論證,，與多家企業(yè)合作開展訂單培養(yǎng)，與企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)方案,，編寫課程標(biāo)準(zhǔn),、實習(xí)實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、特色教材,，制定評價標(biāo)準(zhǔn),。
山西省財政稅務(wù)專科學(xué)校根據(jù)財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)特點,，以“專業(yè)”為底盤構(gòu)建“六位一體”文化育人體系,，把文化育人重點落在專業(yè)上，將專業(yè)文化課程列入人才培養(yǎng)方案,，培養(yǎng)“專業(yè)能力+文化素養(yǎng)”教研隊伍,。
陽泉市職業(yè)中專學(xué)校以“企中校”的形式,，建設(shè)校外實訓(xùn)基地,，校企雙方共建課程、師資共享,。
……
首批成立10個省級市域產(chǎn)教聯(lián)合體,，牽頭成立4個沖擊國家級的行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，重點支持5個省級行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè),，分兩批建設(shè)38個服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和特色產(chǎn)業(yè)的省級職業(yè)學(xué)校特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院……在山西,，《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》《山西省職業(yè)學(xué)校2024年達(dá)標(biāo)提質(zhì)工作方案》等方向性文件先后出臺，為加快職業(yè)教育發(fā)展指明路徑,。專業(yè)優(yōu)化調(diào)整,、教師素質(zhì)提升、特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè),、學(xué)生實習(xí)管理等系列制度文件先后印發(fā),，著力構(gòu)建職業(yè)教育制度體系的“四梁八柱”，在專業(yè)設(shè)置,、課程建設(shè),、教師交流、人才培養(yǎng),、技能培訓(xùn),、科技研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化,、中國特色學(xué)徒制等方面與行業(yè)企業(yè)融合貫通,，形成產(chǎn)業(yè)共建、人才共育,、過程共管,、資源共享,、責(zé)任共擔(dān)的發(fā)展機(jī)制，以“小切口”推動職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求“加速互動”,。
實賽實訓(xùn) 激發(fā)人才創(chuàng)新活力
走進(jìn)運城幼師高?！敖獭W(xué),、研,、訓(xùn)”一體化學(xué)前教育智慧實訓(xùn)室，遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng),、一體機(jī),、多媒體系統(tǒng)和錄播系統(tǒng)等現(xiàn)代信息化設(shè)備完備亮眼。
在這個多功能信息化綜合實訓(xùn)室里,，不僅能模擬幼兒園管理與教學(xué)全過程,，讓學(xué)生身臨其境感受幼兒園工作，還具備與附屬幼兒園遠(yuǎn)程同步聯(lián)動功能,，方便校內(nèi)師生觀摩幼兒園活動,、參與教研，同時實訓(xùn)室所有資源聯(lián)通校內(nèi)各專業(yè)實訓(xùn)室,，實現(xiàn)“崗課賽證”融合,。
得益于學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)提升信息化水平、全面推進(jìn)數(shù)字轉(zhuǎn)型,，今年4月,，教育部首個高校在線教學(xué)國際平臺“學(xué)堂在線國際版”與泰國、印度尼西亞相關(guān)教育平臺簽署合作協(xié)議,，助推565門慕課“出?！保渲邪ㄟ\城幼師高專的7門課程,。
而在太原旅游職業(yè)學(xué)院旅游交通學(xué)院,，新建3000余平方米的實訓(xùn)場所，通過校企合作投入價值2800萬元的實訓(xùn)教學(xué)設(shè)施,、設(shè)備,，聯(lián)合打造全國首家集民航乘務(wù)、軌道交通,、郵輪乘務(wù)為一體的虛擬仿真實訓(xùn)中心,。
如今，山西各職業(yè)院校已建設(shè)126個高水平實訓(xùn)基地,，為學(xué)生提供真實的項目經(jīng)驗和技術(shù)應(yīng)用場景,，提升技能創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量,。
眼下,，山西省第十八屆職業(yè)院校技能大賽進(jìn)入收尾階段,，聚焦三農(nóng)、環(huán)保,、服務(wù)中國制造,、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展等比賽內(nèi)容，全省52所高職院校全部參賽,，229所中職學(xué)校(含技工學(xué)校)報名參賽,，1.53萬名師生在159個比賽項目中角逐，承辦學(xué)校,、參賽學(xué)校以及參賽師生數(shù)為歷屆最多,。
自2007年起每年舉辦一屆的山西職業(yè)技能大賽，已經(jīng)成為山西專業(yè)覆蓋面最廣,、參賽選手最多,、社會影響最大、技能水平最高的技能賽事,。
2024年,，全國職業(yè)院校技能大賽升級為世界職業(yè)院校技能大賽，山西組織88所中,、高職學(xué)校933名選手參加了130個項目的比賽,，取得了職業(yè)院校技能大賽改革賽制以來的最好成績。
近年來,，一大批“未來工匠”“未來技術(shù)能手”在職業(yè)學(xué)校勤奮學(xué)習(xí),、技能提升，通過各級各類技能大賽開拓視野,、創(chuàng)新思維,、錘煉技能，實現(xiàn)跨越式成長,。技能大賽已經(jīng)成為各職業(yè)院校優(yōu)秀學(xué)子相互切磋,、共勉進(jìn)步的青春盛會，成為展示教學(xué)成果,、宣傳職業(yè)教育的重要窗口,。在激勵越來越多的青年學(xué)子走上技能成才、技能報國之路的同時,，提升了全社會關(guān)心,、關(guān)注、支持職業(yè)教育的良好氛圍,。
如山西省教育廳職成處處長韓瑞勇所說,，職業(yè)教育和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相連，肩負(fù)著為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展源源不斷地培養(yǎng)大國工匠,、能工巧匠,、高技能人才的重要使命,。遵循“崗課賽證”綜合育人理念，山西以技能大賽為抓手,，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，培養(yǎng)出一大批高技術(shù)技能人才、能工巧匠,、大國工匠,，產(chǎn)生了一大批職業(yè)教育名師、大師工作室,。
一技在手 拓展學(xué)生成長“新路徑”
在太原旅游職業(yè)學(xué)院酒店管理專業(yè)實訓(xùn)中心,，烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)大二學(xué)生閆家瑞低著頭，靜靜地包著包子,。手指“飛舞”間,，一道道褶子越來越多。不一會兒,，大小均勻,、面軟酥嫩的包子擺滿了盤。今年參加山西省職業(yè)技能大賽的他,，取得了第一名的好成績,。當(dāng)問及就業(yè)有何打算時，“好找”,，僅有兩字的回答可見閆家瑞對未來的信心,，
同樣，太原旅游職業(yè)學(xué)院空中乘務(wù)專業(yè)學(xué)生尹鵬媛正在憧憬著12月到來的新工作,。
今年3月份,，學(xué)校老師統(tǒng)一帶隊到北京參加為期4天半的雙選會。經(jīng)過海選,、初試,、復(fù)試、終審,、體檢等環(huán)節(jié),，尹鵬媛成功應(yīng)聘到山東港口職教集團(tuán)，成為一名國際郵輪乘務(wù),。
“剛開始來學(xué)校時很茫然,，不知道畢業(yè)后能做什么工作。在學(xué)習(xí)兩年半的學(xué)習(xí),，不僅掌握了專業(yè)課程還有了實踐經(jīng)驗,，所學(xué)專業(yè)就業(yè)面還很廣。”一想到可以邊工作邊欣賞不同國家的風(fēng)光,，尹鵬媛充滿期待,。
在太原旅游職業(yè)學(xué)院，除了選擇自主就業(yè),，大多數(shù)學(xué)生會通過雙選會和推薦會實現(xiàn)就業(yè),，還有部分學(xué)生選擇?？粕胀ū究坪统鰢鼍成钤?。太原旅游職業(yè)學(xué)院2023屆畢業(yè)生2138人，有451人選擇升學(xué),，升學(xué)率達(dá)21.09%,。
山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院立足“匠”字，強化“技”字,，以大賽為引領(lǐng),，以“匠師”為支撐，深化教育教學(xué)改革,，助力職教學(xué)子以技立身,、以技筑夢，培養(yǎng)了數(shù)以萬計的技術(shù)技能人才,。其中,，大國工匠、全國技術(shù)能手33名,，全國五一勞動獎?wù)?0人,。
在山西，學(xué)生成長成才通道進(jìn)一步拓寬,。通過持續(xù)開展對口升學(xué),、高職單獨招生和高本貫通人才培養(yǎng)方式改革，開展高職學(xué)校五年一貫制,、“3+2”分段人才培養(yǎng),，依托辦學(xué)效益良好的中等職業(yè)學(xué)校開展綜合高中班試點和初中起點五年制高職教育工作，建立多樣化人才培養(yǎng)機(jī)制,，滿足不同稟賦學(xué)生的發(fā)展需求,，構(gòu)建職普協(xié)調(diào)融通發(fā)展的辦學(xué)新格局。
