“尊敬的各位來賓,，大家好,！歡迎來到山西太原太山綜合服務(wù)中心，參觀‘盛世修典——中國(guó)歷代繪畫大系成果展山西特展’,，我是今天的小小講解員顏培希,?！?月9日8時(shí)45分，10歲的顏培希和其他9名同學(xué)早早來到特展場(chǎng)地,，認(rèn)真背著解說詞,，準(zhǔn)備開展前的實(shí)地彩排。
他們是“盛世修典——‘中國(guó)歷代繪畫大系’成果展山西特展”的小小講解員,。
9時(shí)52分,，10名小小講解員跟隨在負(fù)責(zé)此次講解員培訓(xùn)的浙江傳媒學(xué)院播音主持藝術(shù)學(xué)院禮儀文化系專業(yè)負(fù)責(zé)人徐愛華老師的身后?！扒把圆糠?，我們?cè)谶@里要說問候語和基本信息。大家轉(zhuǎn)過身,，面向觀眾,，練習(xí)一下?！闭箯d內(nèi),，徐愛華老師耐心指導(dǎo)，小到每一個(gè)動(dòng)作,、走位,。
“講解時(shí),，盡量側(cè)身,，離墻50厘米，邊走邊講,?！?/p>
“講解時(shí)，三分之一的時(shí)間看畫,，三分之一的時(shí)間看觀眾,，三分之一的時(shí)間掃視一下全場(chǎng)?！?/p>
……
徐愛華老師每到一處,，認(rèn)真講解注意事項(xiàng)，10名小小講解員一邊專注聽講,，一邊拿著筆在小本子上批注著,。
來自太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生侯頌城，今年10歲，是學(xué)校文藝活動(dòng)的主力,，經(jīng)常參加演講,。展覽現(xiàn)場(chǎng)，侯頌城特別興奮,，好奇地環(huán)顧四周,、欣賞畫作。當(dāng)任務(wù)分配下來后,，侯頌城立刻進(jìn)入“工作模式”,，仔細(xì)研究起“光影丹青”數(shù)字互動(dòng)區(qū)的內(nèi)容，他認(rèn)真對(duì)照畫作,，熟悉講解內(nèi)容,，一遍又一遍地練習(xí)著。站在“光影丹青”沉浸式展廳中,，他張開小手,，指向屏幕上的虛擬畫作，聲情并茂地講起畫中的故事,，那份自信和對(duì)藝術(shù)的喜愛,，藏都藏不住。
同樣來自太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生顏培希,，小手緊緊攥著“秘密武器”——提示卡片,，卡片上面密密麻麻地寫著講解的重點(diǎn)內(nèi)容?！斑@是媽媽幫我一起制作的提示小卡片,，萬一講解時(shí)忘了可以悄悄瞄上一眼?！鳖伵嘞Ｇ纹さ卣f,，“這幾天一直在熟悉講解稿，通過文字了解畫作,，今天來到現(xiàn)場(chǎng)很震撼,，畫作的鮮活超出了我的預(yù)期，畫中的人物栩栩如生,，很有意思,。”
休息間隙,，顏培希大方地將自己的提示卡片分享給身邊的小伙伴,，那份互助與純真感染著在場(chǎng)的每一個(gè)人。
“這幅《千里江山圖》很漂亮,，大家知道作者是誰嗎,？都有哪些故事呢,？”侯淏彬來到《千里江山圖》前，詢問一旁的搭檔王雅桐,，“我知道,，作者是北宋的王希孟……”你一言我一語，兩位小小講解員生動(dòng)地介紹著畫作的由來及背后的故事,。
“我是學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的成員,，這次被學(xué)校推選出來參加講解活動(dòng)，特別開心,。學(xué)校一共推選了4名同學(xué),，我們7月7日接到講解任務(wù)，拿到解說詞后,，第一時(shí)間就開始認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀,，還參加了培訓(xùn)?！眮碜蕴械谌龑?shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生任梓嫣活潑可愛,，與小伙伴們交流著各自的情況，“我平時(shí)喜歡看歷史書,，喜歡朗誦,，通過這次培訓(xùn)，我才知道原來每幅畫作中都有一個(gè)好故事,?！?/p>
“山西的孩子們太優(yōu)秀了?！北缓⒆觽儓F(tuán)團(tuán)包圍的徐愛華豎起大拇指,，滿意地說：“這次講解員培訓(xùn)時(shí)間僅有3天，3萬字的講解稿不斷壓縮修改最后簡(jiǎn)化成8000字,，10位小朋友特別聰明,，理解力強(qiáng)，背稿子快,。一直都說山西有文化,，山西的文化、底蘊(yùn)在這些小朋友身上體現(xiàn)得淋漓盡致,。孩子們準(zhǔn)備得特別認(rèn)真，我們非常有信心講解好這次特展,，讓更多觀眾透過特展這扇文化之窗,，讓歷史變得更加直觀清晰，文化自信更加堅(jiān)定,?！?/p>
