復(fù)雜多變的疫情形勢(shì),，讓師生居家相隔,，云端相望。小店區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“離校不停研,，線上話‘雙減’”為主旨,，依托組團(tuán)教研、巡課評(píng)析,，精心設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的在線學(xué)習(xí)活動(dòng),，提升隔屏教學(xué)吸引力，賦予孩子們居家學(xué)習(xí)自主,、主動(dòng),、獨(dú)立的品格。
國(guó)旗在線升起來(lái)
“請(qǐng)面朝屏幕上的國(guó)旗,，升國(guó)旗,，奏唱國(guó)歌！全體少先隊(duì)員行隊(duì)禮,，敬禮,！”在家上學(xué)沒(méi)能打破學(xué)校每周一舉行升旗儀式的慣例。每周一上午,，居家學(xué)習(xí)的全體學(xué)生準(zhǔn)時(shí)聆聽(tīng)國(guó)旗下的演講,、輔導(dǎo)員的講話，面對(duì)莊嚴(yán)的國(guó)旗宣誓,。
在4月18日“讀書(shū)放飛夢(mèng)想,，拼搏成就未來(lái)”主題升旗儀式上,，中隊(duì)長(zhǎng)靳一康代表五一中隊(duì)作了讀書(shū)共勉的演講，“因?yàn)橐咔槲覀儾荒茉诖蟛賵?chǎng)集合,，但屏幕上的五星紅旗把我們聚到一起,，熱愛(ài)讀書(shū)的心把我們連接在一起?！蓖瑢W(xué)們?cè)诩疑暇W(wǎng)課,，也養(yǎng)成了上課佩戴紅領(lǐng)巾的習(xí)慣。
學(xué)校向家長(zhǎng)們連發(fā)三封信,，就學(xué)生疫情個(gè)人防護(hù),、愛(ài)護(hù)小區(qū)環(huán)境、堅(jiān)持體育鍛煉和參與家務(wù)勞動(dòng)提出操作性強(qiáng)的“倡議公約”,，推進(jìn)居家學(xué)習(xí)的“五育并舉”,。
“4·23”世界讀書(shū)日當(dāng)天，學(xué)校教導(dǎo)處發(fā)起“邀你一起閱讀”活動(dòng),，經(jīng)典誦讀,、線上分享、親子共讀,、讀書(shū)征文,，讓孩子們的“在家上學(xué)”有了更濃的書(shū)香味。有的同學(xué)還當(dāng)起了社區(qū)圖書(shū)館的小小志愿者,，體驗(yàn)服務(wù)他人和閱讀好書(shū)的雙重快樂(lè)。
小小主播開(kāi)講啦
“詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集,，共有305首詩(shī)歌……”六(1)班王欣悅同學(xué)以《詩(shī)經(jīng)》簡(jiǎn)介為開(kāi)頭,，與小組其他5名同學(xué)合作，從詩(shī)作背景,、詩(shī)文注解到品讀賞析,、拓展延伸，為全班在線同學(xué)帶來(lái)了一堂《采薇》節(jié)選古詩(shī)詞鑒賞課,。
原來(lái),，語(yǔ)文老師張揚(yáng)把網(wǎng)課主播權(quán)“轉(zhuǎn)讓”給孩子們，讓全班同學(xué)爭(zhēng)當(dāng)小小主播,。同學(xué)們研讀課本,，上網(wǎng)搜索，整理資料,，練習(xí)講解,，小組成員之間互評(píng)互改。一個(gè)個(gè)頗有小老師風(fēng)范的小小主播亮相屏幕,，不少陪讀的家長(zhǎng)也深受感染,。
“有大把自主的時(shí)間,，這是孩子們?cè)诩揖€上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)變換學(xué)習(xí)組織形式,，讓孩子們能夠靜下心來(lái)進(jìn)行持續(xù)的閱讀,、思考、表達(dá),，孩子們會(huì)學(xué)得更真實(shí),、更深刻，學(xué)習(xí)過(guò)程也會(huì)更自然,、更完整,。”張揚(yáng)老師對(duì)居家學(xué)習(xí)有著自己的理解,。
“這樣的學(xué)習(xí)對(duì)爸爸媽媽確實(shí)是個(gè)驚喜,！”學(xué)生劉源愷感嘆。同樣感嘆的還有五(5)班的高晨碩,，他在“筑夢(mèng)航天,，強(qiáng)我中華”專(zhuān)題在線班會(huì)上，為同學(xué)們梳理了神舟十三號(hào)航天員的太空“出差亮點(diǎn)”,，成了大家心目中的航天小專(zhuān)家,。
創(chuàng)意春裝秀出來(lái)
學(xué)校美術(shù)教研團(tuán)隊(duì)也腦洞大開(kāi)，以“探索美術(shù)世界,，發(fā)現(xiàn)生活之美”為主題,，推出“制作漂亮手抄報(bào)”“黑板報(bào)我來(lái)畫(huà)”“春天的衣櫥”等系列美術(shù)網(wǎng)課，從關(guān)注繪畫(huà)技巧轉(zhuǎn)向超越學(xué)畫(huà)本身的師生情感交流和審美多元?jiǎng)?chuàng)作,。
“春天的衣櫥”貫通課上課下,，引導(dǎo)孩子們利用身邊的材料，綜合運(yùn)用平涂繪畫(huà),、手工剪貼等方式,，制作富有春天氣息的創(chuàng)意服裝。在孩子們暢快的想象中,，嫩綠的樹(shù)葉,、繽紛的花瓣在紙上任意地排列組合，纖細(xì)的小草變作飄飄秀發(fā),，綠油油的卷心菜葉片被裁剪成裙子,，彩色的回形針做起了手套……
高年級(jí)的同學(xué)在完成基本創(chuàng)作后，還拓展升級(jí)設(shè)計(jì)服裝雜志封面,。六(2)班楊星語(yǔ)用廢舊的中性筆為線條,，拼成了少女的裙擺，配上花瓣色彩的中英文詞條，表達(dá)出以剛勁的金屬質(zhì)感打贏抗擊疫情戰(zhàn)的愿望,。
美術(shù)教研組還推出學(xué)生個(gè)人書(shū)畫(huà)線上微展,，五(4)班王馨梓的作品首先亮相，國(guó)畫(huà),、創(chuàng)意畫(huà),、素描……一幅幅作品吸引了師生和家長(zhǎng)的目光，激發(fā)了孩子自由創(chuàng)作的熱情,。
