　　為了讓學(xué)生在校內(nèi)“學(xué)足”“學(xué)好”,，小店區(qū)教育局致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量,，打造高效課堂,。各學(xué)校不斷優(yōu)化學(xué)校課程體系，堅持和完善集體備課制度,，補齊教學(xué)短板,，壓減考試頻次，改進(jìn)考試方法,，合理控制考試難度,，堅決克服“唯分?jǐn)?shù)”的傾向。區(qū)教育局鼓勵廣大教師充分利用“小店教育云平臺”提供的優(yōu)質(zhì)教育案例,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，豐富教學(xué)內(nèi)容，切實提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,。此外,，整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)資源，建立學(xué)科標(biāo)準(zhǔn),，樹立學(xué)科典范,，聯(lián)動23個學(xué)科特色基地校，并發(fā)揮其輻射引領(lǐng)作用,，實現(xiàn)初中教學(xué)質(zhì)量的顯著提高,。通過高質(zhì)量實施與北師大合作的“義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展促進(jìn)工程”，與華東師大合作的“中小幼高質(zhì)量發(fā)展提升工程”和“教師高端人才引進(jìn)工程”，為本區(qū)培養(yǎng)優(yōu)秀校長和教師,。與此同時,，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加快縮小城鄉(xiāng),、區(qū)域,、學(xué)校間的教育水平差距。

　　作業(yè)：控量提質(zhì)新舉措

　　目前,，小店區(qū)各學(xué)校正在建立和完善作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度,，嚴(yán)格控制日作業(yè)總量和時間。在提質(zhì)上,，完善作業(yè)管理辦法,，提高作業(yè)設(shè)計能力，提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,，推進(jìn)作業(yè)形式改革,，探索多維作業(yè)模式，正在加快優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源庫建設(shè),。持續(xù)開展了人工智能融合教學(xué)行動,，研發(fā)智慧作業(yè)平臺，科學(xué)利用現(xiàn)代信息化技術(shù),，推廣適合學(xué)生年齡特點的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè),。鼓勵教師利用信息化手段對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分析診斷、跟蹤指導(dǎo),，以切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

　　課后服務(wù)： “一校一案”新規(guī)劃

　　課后服務(wù)是家長們關(guān)注的一個熱點。小店區(qū)各校從實際出發(fā),，制定完善課后服務(wù)的“一校一案”,，努力實現(xiàn)有需要的學(xué)生全覆蓋，積極引導(dǎo)有需要的學(xué)生自愿選擇參加課后服務(wù),。各校還推行課后服務(wù)“5+2”模式,，對家長接孩子仍有困難的學(xué)生，盡可能提供延時托管服務(wù),。各學(xué)校結(jié)合辦學(xué)特色,、學(xué)生學(xué)習(xí)和成長需求，充分調(diào)動教師積極性和創(chuàng)造性,，積極開發(fā)設(shè)置了多種課后服務(wù)項目,。同時，積極推行“放心午餐”工程,，采取學(xué)校食堂,、中央廚房配送等方式,，靈活解決學(xué)生集中就餐問題。目前,，已有15所學(xué)校通過新建或改擴(kuò)建食堂,，解決了7000余名中小學(xué)生的午餐問題，努力實現(xiàn)讓學(xué)生開心,、家長放心,、社會安心。

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：規(guī)范治理新動作

　　小店區(qū)教育局從黨員干部中,，擇優(yōu)選派了28名第一書記,，增派27個黨建指導(dǎo)員，進(jìn)一步加強(qiáng)對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)范化治理,。同時,，在機(jī)制上不斷創(chuàng)新，注重用好全國中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺,，建立黑白名單制度,，依托10個街、鄉(xiāng)教育管理服務(wù)中心和督查員隊伍,，嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為，進(jìn)一步減輕學(xué)生過重的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。與工商銀行小店分行合作,，搭建了“教培云”平臺，對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行財務(wù)監(jiān)督,，防止其抽逃辦學(xué)資金,，切實防范了辦學(xué)風(fēng)險。

（責(zé)編：鄢妮）