全面推行放學后托管“5+2”模式,，鼓勵教師通過選編、改編,、自主創(chuàng)編等方式設(shè)計高質(zhì)量作業(yè)……10月10日,，迎澤區(qū)召開落實“雙減”工作推進會，公布該區(qū)將按照“一核兩翼五手段”的思路,，通過全力提高課堂教學質(zhì)量和開展優(yōu)質(zhì)課后服務(wù)兩方面內(nèi)容,，幫助學生全面發(fā)展,、健康成長。

　　優(yōu)化學習方式,，推進項目學習,。學校要開齊開足開好國家規(guī)定課程，并嚴格按課程標準組織教學,。積極推進幼小科學銜接,，落實小學零起點教學。學校不得隨意增減課時,，不得隨意加快教學進度,、提高教學難度。堅持教學相長,，融合運用傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)手段,，重視情境教學；探索基于學科的項目化學習,；精準分析學情,，重視差異化教學和個別化指導。用好免費線上資源,，形成線上與線下相結(jié)合的教育教學新樣態(tài),。

　　狠抓教學管理，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,。學校要制定作業(yè)管理辦法,，由學校年級組統(tǒng)籌各科目作業(yè)總量，確保小學一二年級不布置家庭書面作業(yè),，小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘,，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。嚴格落實小學“每周一日無作業(yè)”制度,。鼓勵教師通過選編,、改編、自主創(chuàng)編等方式設(shè)計高質(zhì)量作業(yè),。鼓勵布置分層,、彈性、個性化作業(yè),。根據(jù)學段,、學科特點及學生學習能力狀況和個體需求，提供不同認知水平的作業(yè)供學生和家長自主選擇完成,。

　　探索評價體系,，強化過程管理和質(zhì)量監(jiān)測，提高學生在校學習效率和質(zhì)量。加強考試管理,，改進考試方法,，降低考試壓力，實施等級評價,，堅決克服唯分數(shù)傾向,。每學年針對四、八年級組織全學科開展質(zhì)量監(jiān)測,。各校要探索一二年級過程性評價與項目評價相結(jié)合的評價模式,。

　　提高課后服務(wù)質(zhì)量,，拓寬課后服務(wù)內(nèi)容,。全面推行放學后托管“5+2”模式。利用課后服務(wù)時間指導學生在校完成作業(yè),，對學習有困難的學生進行補習輔導,，為學有余力的學生拓展學習空間。不得利用課后服務(wù)時間講授新課,。

　　推進多元化課程進入課后服務(wù),，努力滿足學生多樣化需求。積極為學有余力的學生拓展學習空間,，開設(shè)藝術(shù),、體育、勞動,、實踐等多元化課程供學生選擇,，切實增強課后服務(wù)的吸引力和有效性，努力滿足學生的多樣化需求,。重點開展書法課程,，著力打造迎澤區(qū)書法校園文化特色，讓每個孩子擁有一手好字,。