近期，人力資源和社會保障部印發(fā)《“技能中國行動”實施方案》，指出要加強數(shù)字技能培訓(xùn)，普及提升全民數(shù)字素養(yǎng)；大力推行“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓(xùn)”,，廣泛開展新職業(yè)新業(yè)態(tài)新模式從業(yè)人員技能培訓(xùn)等。現(xiàn)階段，“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓(xùn)”如何開展,，又取得了怎樣的成果？就此本報進行了采訪,。
課程資源豐富
“線上職業(yè)培訓(xùn)平臺有章節(jié)課程,、視頻課程、文檔課程,，也有直播功能,，使用后我們感到上面的課程資源很豐富，呈現(xiàn)形式多樣,，非常方便實用,。”湖北三峽技師學(xué)院綜合培訓(xùn)處教師程萍告訴記者,，學(xué)校從去年初開始探索利用線上平臺對學(xué)員進行培訓(xùn),，如今已取得非常好的教學(xué)成果。
該校所使用的“中國職業(yè)培訓(xùn)在線”平臺,，是去年3月人力資源和社會保障部推薦的54家職業(yè)技能培訓(xùn)線上平臺機構(gòu)之一,。“去年受新冠肺炎疫情影響,，很長一段時間內(nèi),，企業(yè)擔(dān)心員工人心渙散，各種技能培訓(xùn)又無法開展,，我們心里也很著急,。”程萍說,，“這個平臺推出后,，我們先開了兩個試點班級，學(xué)習(xí)人力資源管理師,、維修電工等職業(yè)(工種)系列課程,，授課效果很好，我們就繼續(xù)使用至今,。目前已開了92個班級,，總計4734名注冊學(xué)員,。”
當(dāng)前,，線上職業(yè)技能培訓(xùn)已成為提升勞動者職業(yè)技能水平的重要途徑,。“平臺最初的創(chuàng)建目的是為企業(yè),、培訓(xùn)機構(gòu)和院校服務(wù),，為廣大勞動者學(xué)知識、學(xué)技能提供高質(zhì)量的內(nèi)容資源,，打開一個自主學(xué)習(xí),、靈活學(xué)習(xí)的窗口?！睋?jù)中國職業(yè)培訓(xùn)在線負(fù)責(zé)人介紹,，截至目前，該平臺注冊學(xué)員超過230萬人,，注冊機構(gòu)5萬余家,，課程資源囊括了近百個職業(yè)。
解決工學(xué)矛盾
“線上培訓(xùn)最大的優(yōu)勢是緩解了工學(xué)矛盾,?！背唐贾赋觯瑓⒓勇殬I(yè)技能培訓(xùn)的學(xué)員很多是企業(yè)在崗員工,，線下學(xué)習(xí)常會和工作時間沖突,，但線上學(xué)習(xí)的時間則更為靈活。
同樣在使用“中國職業(yè)培訓(xùn)在線”平臺的新疆昌吉杰誠職業(yè)學(xué)校校長桑玉寶也持相同觀點：“我們的線上授課主要針對企業(yè)新型學(xué)徒制的學(xué)員和短期技能培訓(xùn)的學(xué)員,。據(jù)這些學(xué)員反饋,，在線學(xué)習(xí)可以把自己下班后的時間利用起來，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤,，這讓他們很滿意,。”
桑玉寶告訴記者,，線上教學(xué)特別適合學(xué)習(xí)理論課程和公共課程,，線下教學(xué)主要是實操課程，線上線下培訓(xùn)結(jié)合能大大提高教學(xué)效率,?！氨热绾腹ふn程共計160個課時，我們安排的是線上課程占40%,，即有64個課時可以線上完成,。剩下的線下培訓(xùn)，側(cè)重的是實操性強的面對面式教授或技能操作訓(xùn)練活動,。職業(yè)技能培訓(xùn)線上線下融合發(fā)展,，能夠為各類勞動者學(xué)習(xí)理論知識和職業(yè)技能提供更便捷化,、多樣化、個性化的服務(wù),。”
培育數(shù)字人才
在線培訓(xùn)還成為了新職業(yè)從業(yè)者最主要的學(xué)習(xí)方式,。釘釘職業(yè)技能培訓(xùn)在線平臺也是54家職業(yè)技能培訓(xùn)線上平臺之一,。今年7月13日，釘釘推出的新職業(yè)在線學(xué)習(xí)平臺3.0版正式上線,，專注于新職業(yè)數(shù)字資源培訓(xùn),，旨在培育新型技能人才。
最近,，四川瀘州古藺縣皇華中學(xué)教師彭龍就利用在線平臺,，通過自學(xué)完成了一項看似不可能的任務(wù)?；嗜A中學(xué)是一所鄉(xiāng)村學(xué)校,，留守兒童多，學(xué)校缺少科學(xué)的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng),。彭龍想給學(xué)校做一套校園信息化的管理系統(tǒng),，但在當(dāng)?shù)卣也坏綌?shù)據(jù)工程師。于是,，他通過釘釘在線學(xué)習(xí)平臺,，自學(xué)低代碼開發(fā)技術(shù)，先后搭建了43個應(yīng)用,，解決了教師查課,、學(xué)生請假、衛(wèi)生管理等難題,，打造出了一個數(shù)字校園,。“做第一個應(yīng)用的時候用了7個小時,，現(xiàn)在已經(jīng)熟練多了,。”彭龍說,。
“進入數(shù)字經(jīng)濟時代,，數(shù)字技能的學(xué)習(xí)更應(yīng)該是低門檻的、面向大眾的和普惠的,?！卑⒗锇桶图瘓F副總裁、釘釘總裁葉軍表示,，釘釘還將推出千萬數(shù)字人才培養(yǎng)計劃,，將數(shù)字化管理師,、數(shù)字化會計師、數(shù)字化人才管理,、人事管理,、低代碼開發(fā)等數(shù)字化新職業(yè)人才納入其中，幫助解決各行各業(yè)數(shù)字化人才短缺的問題,。
“數(shù)字人才對于各行各業(yè)轉(zhuǎn)型升級意義重大,。”中國新就業(yè)形態(tài)研究中心主任,、首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)勞動經(jīng)濟學(xué)院副教授張成剛認(rèn)為,，新職業(yè)在線學(xué)習(xí)平臺3.0版是職業(yè)技能提升基礎(chǔ)能力建設(shè)的重大突破。通過該平臺,，可以極大地拓展培訓(xùn)對象的范圍,，幫助勞動者群體學(xué)到新職業(yè)技能，引領(lǐng)職業(yè)技能培訓(xùn)體系向數(shù)字化,、平臺化方向延伸拓展,。
