　　與此同時,，有媒體在湖南,、吉林等地調(diào)查后發(fā)現(xiàn),，不少家長為孩子挑選興趣班時,，并不是優(yōu)先考慮孩子的意愿，而是專挑冷門,、昂貴的課程,。甚至有人毫不客氣地說：“足球、籃球,、游泳,、跆拳道都司空見慣了，現(xiàn)在受家長追捧的是棒球,、橄欖球,、擊劍、冰球,、高爾夫,、馬術(shù)”。

　　興趣愛好本身并無“高大上”與否的屬性,，關(guān)鍵在于人們?nèi)绾慰创?，?dāng)一個興趣培訓(xùn)班被賦予特殊的文化身份，其“光環(huán)”便逐漸形成了,?！拔镆韵橘F”，越是罕見的領(lǐng)域,，越有可能讓人摸不到頭腦,，因為不了解，而產(chǎn)生某種奇特的幻想甚至崇拜,，反之亦然,。試想，世居草原之上的牧民家庭,，誰會認為讓孩子學(xué)馬術(shù)是高大上,？

　　再者，便是文化話語權(quán)發(fā)揮的作用,?？梢钥吹剑谶@份“鄙視鏈”中,，越“西方化”或者“國際化”的興趣愛好,，越有可能得到家長的追捧，比如國際象棋,、馬術(shù),、高爾夫等領(lǐng)域，被不少人視為“培養(yǎng)紳士淑女”甚至“步入上流社會”的捷徑,。這樣想的人多起來,，更多資本與優(yōu)質(zhì)人脈也就逐漸附著在相關(guān)領(lǐng)域之上，因此,，一些家長不惜花費重金,，也要讓孩子躋身其中。

　　在教育領(lǐng)域競爭愈發(fā)激烈的形勢下,，家長們的強烈焦慮感雖然情有可原,，卻未必是理性之舉。其實“鄙視鏈”背后,，不乏攀比意識,。每個孩子都是獨一無二的存在，每個人的天賦的不同,，真正的“通才”畢竟罕見,，家長要做的是，是讓孩子的興趣天賦與課程的實用性相結(jié)合,。盲目追求“高大上”的興趣培訓(xùn)班,，或者“眉毛胡子一把抓”，很有可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理,，對其心理健康與長遠發(fā)展并無好處,。

　　面對一些興趣培訓(xùn)班天花亂墜式的自我宣傳，以及某些網(wǎng)上的營銷號為了流量刻意制造的輿論焦慮感,，家長們要具備“反套路”的意識,，以冷靜的態(tài)度應(yīng)對變化無窮的焦慮販賣,。興趣是最好的老師。興趣培訓(xùn)班的意義,，并不是讓孩子顯得多么“高大上”,，而是幫助他們找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)訓(xùn)練孩子的學(xué)習(xí)熱情,、思維方式,，促進其在校園中的學(xué)習(xí)與發(fā)展。因材施教地引導(dǎo)孩子獲得多面的興趣與技能,，促進其綜合素養(yǎng)的全面提升,，才是選擇興趣培訓(xùn)班的應(yīng)有之義。

（責(zé)編：鄢妮）