四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)張女士最近遇到一件令她困惑的事，給孩子選擇的由暢銷書作家創(chuàng)作的兒童讀物中，竟然有“重口味”內(nèi)容,，其中涉及性的描寫把她嚇了一跳,，她質(zhì)疑：“這樣的內(nèi)容‘尺度’是不是有點(diǎn)大？”對(duì)此,，記者進(jìn)行了采訪,。

　　上周，張女士從市圖書館為孩子借了一套由長(zhǎng)江少年兒童出版社出版的沈石溪?jiǎng)?chuàng)作的動(dòng)物小說(shuō)《狼王夢(mèng)》,?！斑@套書在很多公眾號(hào)平臺(tái)都被推薦過(guò)，作家很有名,，在小學(xué)生中間比較流行,。”抱著讓孩子增加閱讀類型的想法,，張女士借了這套書,，可是，在與孩子共讀的過(guò)程中,，她發(fā)現(xiàn),，此套系列書的第二、三,、四本中,，出現(xiàn)了一些令她“不忍直視”的描寫，她說(shuō)：“噬咬,、酥軟,、撫愛(ài)、心旌搖曳等詞頻頻出現(xiàn),，還有大段以擬人化形式呈現(xiàn)的動(dòng)物間性活動(dòng)的描述,，讀到這些內(nèi)容時(shí)，我心里當(dāng)時(shí)就‘咯噔’了一下,。我不反對(duì)適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行性教育,，但是，以這樣的方式呈現(xiàn),，讓人措手不及,?！?/p>

　　張女士認(rèn)為，整套書讀來(lái),，感覺(jué)還是有其精華的部分,，但是，對(duì)于其中在她看來(lái)“尺度”較大的故事情節(jié),，孩子們看是否合適,，是值得商榷的。

　　采訪中,，部分家長(zhǎng)也表示出擔(dān)憂,，孩子已經(jīng)上初一的賀女士說(shuō)：“現(xiàn)在市面上賣的兒童文學(xué)書種類繁多，家長(zhǎng)如果不替孩子把關(guān),，讀物可能就變‘毒物’了,！”

　　還有的家長(zhǎng)表示，除了兒童文學(xué)外,，其他種類的兒童讀物中有時(shí)也會(huì)有此類現(xiàn)象出現(xiàn),。

　　對(duì)此，中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)會(huì)員,、太原學(xué)院中文系兒童文學(xué)專業(yè)課教師馬艷萍在了解了《狼王夢(mèng)》故事梗概,，并讀了其中片段后，提出了自己的觀點(diǎn),，她說(shuō)：“書中的一些描寫,、甚至是主題，是偏成人化的,，盡管是動(dòng)物小說(shuō),，但表達(dá)的是成人世界?！?/p>

　　她認(rèn)為：“好的兒童文學(xué),，一定是以兒童為本位的，體現(xiàn)兒童觀,。兒童文學(xué)以‘美’為第一,，而成人文學(xué)以‘真’為第一。業(yè)界對(duì)兒童文學(xué)創(chuàng)作的‘四個(gè)遠(yuǎn)離’是有共識(shí)的,，即遠(yuǎn)離暴力,、遠(yuǎn)離成人社會(huì)的惡俗游戲與刺激、遠(yuǎn)離成人社會(huì)的政治權(quán)力斗爭(zhēng),、遠(yuǎn)離成年人的性與兩性關(guān)系,。”同時(shí)，她表示,，經(jīng)典的兒童文學(xué)作品是通過(guò)藝術(shù)形象化的審美愉悅，來(lái)陶冶和優(yōu)化兒童的精神生命世界的,。另外,，兒童文學(xué)也不承載性教育的任務(wù)。

　　對(duì)于如今市場(chǎng)上出現(xiàn)的兒童讀物“重口味”現(xiàn)象,，山西省特級(jí)教師,、迎澤區(qū)教研室主任程惠萍表示：“在這個(gè)多元開放的時(shí)代，充斥在孩子面前的各種信息越來(lái)越多,，作為一名教育者,，包括兒童文學(xué)作家，更要懷著一顆對(duì)教育的敬畏之心,，去呈現(xiàn)真善美,，滋養(yǎng)孩子心靈成長(zhǎng)。兒童的辨別能力還較弱,，這就要求每一名教育者要學(xué)會(huì)選擇,，站在當(dāng)下兒童的視角考慮問(wèn)題?！?/p>

　　針對(duì)張女士的疑問(wèn),，部分學(xué)校的語(yǔ)文老師也認(rèn)為，在給孩子們推薦讀本時(shí),，教師應(yīng)反復(fù)研讀,，慎重推薦，要選擇適合兒童心理發(fā)育年齡的讀物,。而家長(zhǎng)們?cè)诿鎸?duì)眾多兒童讀物時(shí),，應(yīng)該首選歷經(jīng)歲月淘洗的經(jīng)典童書。老師們還同時(shí)呼吁,，應(yīng)當(dāng)規(guī)范童書出版市場(chǎng),，讓孩子們的讀物更加健康。