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武漢高三年級返校復(fù)課首日直擊

來源:光明日報 作者:夏靜 張銳 2020年05月07日 10:18

  闊別百日,,湖北的校園里,,響起了期盼已久的瑯瑯讀書聲。

  “我們終于回到了這個美麗的校園,,瞧一瞧黃侃園被微風(fēng)吹皺的池水和斑駁光影,,摸一摸靜靜守護著校園的香樟樹,,品一品大美十四中的姹紫嫣紅與婉轉(zhuǎn)鶯啼?!痹谖錆h市第十四中學(xué)高三年級“開學(xué)第一課”上,,校長平先柏深情地述說。

  5月6日,,湖北普通高中畢業(yè)年級統(tǒng)一開學(xué),。其中,武漢普通高中畢業(yè)年級(含中職學(xué)校和技工學(xué)校畢業(yè)年級)共計5.78萬人返校復(fù)課,。在熟悉的校園,,他們與熟識的師友一道,正用接下來的60天,,譜寫一首屬于自己的非凡青春之歌,。

  新冠病毒細微,細不過防控的心

  “入校測體溫是疫情防控所必需的,,但是我們想把這件事做得更暖心一些,。”武漢市第十四中學(xué)校辦主任李步敏說,。

  穿過校門,,循著地標指引,入校學(xué)生來到一個全自動紅外熱成像測溫通道前,。一堵張貼著“開學(xué)啦”的影壁,,將學(xué)生分成左右兩隊。進入自動測溫區(qū),,墻上“我們想你啦”“終于得到你”的問候語暖人心田,。

  體溫正常的學(xué)生,手部消殺后循著路標按班級前往教室,。體溫異常的,,則進入體溫復(fù)檢通道,經(jīng)由駐校醫(yī)護人員進行再檢測,;如果仍舊異常,,則迅速按相關(guān)應(yīng)急預(yù)案辦理。

  有備,,才能無患,。學(xué)生返校之前,,武漢十四中免費對132名教師和行政人員、479名學(xué)生進行了核酸檢測,。同時,,開展了兩輪次專業(yè)清潔消殺,落實每天的校園清掃保潔,。此外,,還新增洗手水龍頭35個,高三學(xué)生可用水龍頭93個,,比例達到5.2:1,。

  上午11時許,當被編成AB班,、每個教室不超過30人的學(xué)生們正聚精會神上課時,,一群身穿防護服的工作人員正在忙著配送午餐到教室外。

  “為保障學(xué)生營養(yǎng)攝入均衡,,我們公司安排了9位營養(yǎng)師根據(jù)學(xué)生偏好,,討論3天做了供餐方案,保證一周內(nèi)菜品沒有重復(fù),?!蔽錆h新五心服務(wù)管理股份有限公司總經(jīng)理袁杰說,公司與品牌原料供應(yīng)商合作,,食材從源頭把控,,豬牛肉以進口為主,,根莖菜從國內(nèi)主產(chǎn)區(qū)購買,,葉片菜就近供應(yīng)。中央廚房烹飪好后,,由專業(yè)餐車運送到校,,保證盒飯到學(xué)生手中不低于65攝氏度。目前,,公司為武漢12所高中供應(yīng)4400余份飯菜,。

  武漢十四中制定了嚴格的用餐要求,每個班級還安排一名老師陪餐,。陪餐老師要組織學(xué)生保持距離有序拿餐就餐,,安排學(xué)生就餐完畢后將餐盒放到指定地點。同時,,學(xué)校還要求學(xué)生就餐后更換口罩,,并將廢棄口罩丟入專用垃圾桶。

  “從教學(xué)樓的反復(fù)消殺到應(yīng)急情況的多次演練,,從小班教學(xué)到送餐入校,,從防疫物品準備到全體高三師生的健康檢測,。為了讓我們能早日回歸到正常的復(fù)習(xí)中,許多人在默默地奉獻著,。有這么多力量在背后支持我們,,我們怎能不努力!”高三(3)班學(xué)生程永旭說,。

  開學(xué)第一課,,溫習(xí)戰(zhàn)疫大考

  一場戰(zhàn)疫,把人世間所有的善都激發(fā)了出來,。

  逆行而上,,他是舍家衛(wèi)國的“急先鋒”;不辭勞苦,,他是后勤保障的“好公仆”,;務(wù)實貼心,他是援鄂天使的“戴阿爸”,;以身示范,,他是學(xué)校行管的“萬事通”;因公殉職,,他是最美逆行的“教育人”……

  5月6日上午8時許,,在武漢市第十七中學(xué)的開學(xué)第一課中,教師葛瑨以“丹心照汗青,、忠魂鑄豐碑”為題,,宣講學(xué)校原副校長戴勝偉的事跡。禮堂中,、教室里,,時不時傳出嗚咽聲。

  疫情來襲,,51歲的戴勝偉主動請纓,,奮戰(zhàn)抗疫一線,擔(dān)起了內(nèi)蒙古自治區(qū)第五批援鄂醫(yī)療隊60多名醫(yī)護人員的后勤保障服務(wù)重任,,持續(xù)高強度工作40余天,。3月30日下午3時許,在準備第二天的歡送活動工作時,,他突發(fā)疾病倒在了籌備現(xiàn)場,。

  “和以前相比,這次開學(xué)第一課更為沉重,,我也更感到青年人的重任在肩,。”高三學(xué)生陳天齊說。

  因為只有高三學(xué)生返校,,高一,、高二時擔(dān)任學(xué)校護旗手的陳天齊,再次參與升旗,??吹锦r艷的五星紅旗莊嚴升起,他心潮澎湃:這次疫情,,我們?yōu)榛颊邠?dān)憂,,為白衣戰(zhàn)士感動,為志愿者點贊,,為英雄烈士落淚,,更為中國自豪,我們共同見證了中國速度,、中國力量,、中國智慧、中國擔(dān)當,。

  “經(jīng)歷過疫情,,希望同學(xué)們更熱愛生命,更熱愛生活,,更熱愛學(xué)習(xí),,更熱愛祖國?!笔咧薪處熞L寄語學(xué)子,,不要虛擬的王者,只要奮斗的榮耀,。不要濾鏡下的美顏,,只要追夢時的笑臉。60天,,全力備考,,奮力一搏,,成為日益強大的自己,,在未來的某一天風(fēng)暴襲來之時,能像鐘南山,、李蘭娟,、陳薇等戰(zhàn)疫英雄一樣力挽狂瀾,能為自己為家人為朋友乃至人民遮風(fēng)擋雨,。

  大約在同一時刻,,鳳凰山下,武漢十四中教師楊戈砂也正在和同學(xué)們分享自己的戰(zhàn)疫體悟——疫情來襲,,愿做冬日暖陽溫暖你,。

  聯(lián)系對接各方資源,,為多家醫(yī)院運送捐贈物資;幫助多個小區(qū)居民購買藥品和生活急需品,;到火神山醫(yī)院當志愿者……楊戈砂說,,短短幾十天,自己見證了無數(shù)美好,,每每回想起來,,都感覺被善意與愛包圍著。其實這個世界上,,沒有天生的英雄,,只是因為有的人需要,有的人愿意犧牲自己,。如果可能,,我們也可以成為那個給別人帶去陽光的人。

  生活是最好的老師,。在這場戰(zhàn)疫的人生大課之中,,恰如十四中校長平先柏所說,“經(jīng)此一役,,我們觸摸了生命的本真,。經(jīng)此一役,我們領(lǐng)略了什么叫制度自信,。經(jīng)此一役,,我們呼吸了英雄的氣息?!?/p>

  辦好疫情防控常態(tài)化下的教育教學(xué)

  5月6日,,高三年級返校復(fù)課,成為湖北疫后基礎(chǔ)教育的新起點,。

  “武漢十四中本著把師生的生命安全和身體健康放在第一位的原則,,堅持‘防控’在左,‘教學(xué)’在右,,責(zé)任來平衡的工作思路,,有序推進兩大中心任務(wù)的落地落實落細?!崩畈矫粽f,。

  武漢十四中成立學(xué)校防控和復(fù)課工作專班,力爭“線上不能輸,,線下必須贏”,。由黨委書記領(lǐng)銜防控工作組,負責(zé)物資儲備、校園清潔與消殺,、建立校園封閉管理體系,、師生核酸檢測等;校長掛帥教育教學(xué)組,,負責(zé)教師學(xué)生心理調(diào)適,、復(fù)習(xí)備考節(jié)奏把控與教育教學(xué)的計劃落實,組織實施小班化教學(xué)的各個細節(jié)等,。

  “傾我所有,,盡我所能,陪伴孩子們實現(xiàn)夢想,?!蔽錆h十四中的李老師說,現(xiàn)在高三學(xué)子時間緊迫,,必須抓準訓(xùn)練的實效性和規(guī)范性,,開展限時訓(xùn)練、小題快練,、綜合訓(xùn)練,、錯題深化訓(xùn)練,幫助學(xué)生查漏補缺,。與此同時,,在開展二輪專題復(fù)習(xí)時,要增強輔導(dǎo)的針對性,、個性化,,不搞滿堂灌,要多給學(xué)生自主時間,。

  在武漢十七中副校長徐俊看來,,做好學(xué)生從在線學(xué)習(xí)到學(xué)校學(xué)習(xí)的平穩(wěn)過渡、居家防護與在校防護的調(diào)適轉(zhuǎn)換十分緊要,。

  “線下的課堂教學(xué)是孩子們熟悉的,。如何發(fā)揮好疫情期間線上線下的合力值得深思?!毙炜≌f,,疫情期間,為降低風(fēng)險,,學(xué)校在作業(yè)批改等方面還是偏重線上,。此外,,對于臨界生和藝術(shù)生,,學(xué)校則組織教師開展線上組隊輔導(dǎo),并充分利用好云課堂。

  每天往返于家校的走讀生群體,,他們的疫情防護更需要各部門的通力協(xié)作,。

       《光明日報》( 2020年05月07日 01版)

  在5月4日的專題新聞發(fā)布會上,武漢市人民政府副秘書長李濤介紹,,復(fù)學(xué)復(fù)課后,,武漢要切實強化督導(dǎo)檢查秩序,建立完善開學(xué)督查包保工作機制,。武漢市教育局針對每個區(qū)分別派出一個督查專班,,對第一批開學(xué)學(xué)校進行督查。各區(qū)對轄區(qū)內(nèi)每個學(xué)校派出一個督查工作專班,,強化跟蹤督查,,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

  5月6日,,正在武漢十七中跟班督導(dǎo)的硚口區(qū)教育局干部胡生彬告訴記者,,市、區(qū)各級黨委,、政府高度重視高三復(fù)學(xué)工作,,各級領(lǐng)導(dǎo)率教育、市場監(jiān)督管理,、衛(wèi)健,、應(yīng)急管理、公安,、交通等職能部門和街道,、社區(qū)多次深入學(xué)校指導(dǎo)工作,構(gòu)建了“醫(yī)校共防,、社校共治,、警校共建”的堅實聯(lián)防聯(lián)控體系。

  《光明日報》( 2020年05月07日01版)

(責(zé)編:鄢妮)