校校有食堂、民辦中小學招生全部搖號,、5年新建100所優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園……3月11日,，太原市召開教育高質(zhì)量發(fā)展推進會。會上提出，太原市將通過實施多項重大改革,，推進教育高質(zhì)量發(fā)展,。
實施校長職級制改革
取消校長行政級別，建立以職級制為核心的校長管理體制,。設(shè)置特級,、高級(一、二,、三檔),、一級(一、二,、三檔),、二級(一、二,、三檔)四級九檔的職級體系,，定期對符合資格條件的校長進行綜合評定、聘任交流,，設(shè)立“校長職級薪酬”和“團隊激勵性資金”,，形成教育家辦學的激勵機制和政策導向。
2020年完成校長職級制改革試點任務(wù),。2022年完成全市校長職級制改革,。
完善教師激勵機制
健全中小學教師工資長效聯(lián)動機制，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平,。在現(xiàn)有績效工資總量基礎(chǔ)上,，再增加20%的績效工資，納入學校獎勵性績效工資總量管理,。從2019年9月起補發(fā),。班主任津貼每月不低于1000元。
建立優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀教育工作者,、優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任等專項激勵經(jīng)費,，分級分類實施獎勵激勵,。
市屬義務(wù)教育學校、幼兒園移交區(qū)級
落實《義務(wù)教育法》確立的“以縣為主”的管理體制,，按照“確保辦學經(jīng)費、確保隊伍穩(wěn)定,、確保群眾利益,、確保教研力量”原則，科學有序地將市屬公辦幼兒園、義務(wù)教育學校按屬地移交至區(qū)政府管理,，建立健全職責明晰的學前教育,、義務(wù)教育管理體制。以教育管理體制改革為牽引,，明確工作職責,，調(diào)動區(qū)級政府積極性，促進全市教育高質(zhì)量發(fā)展,。
取消民辦中小學面談?wù)猩绞?/strong>
引導和規(guī)范民辦學校發(fā)展,。按照公辦民辦學校法律上平等、管理上統(tǒng)一,、招生上同步原則,，對民辦學校進行分類管理。實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)公辦和民辦學校比例適當,、布局合理,。
加強對民辦學校的支持和規(guī)范管理，完善規(guī)范民辦教育發(fā)展的相關(guān)規(guī)定,，健全民辦學校決策,、組織、財務(wù),、運行,、收費等方面的監(jiān)管機制。
建立民辦學校退出機制,，堅決清理擾亂教學秩序,、破壞教育生態(tài)、損害人民利益的民辦學校,。
嚴格規(guī)范招生行為,，堅決杜絕無計劃、超計劃,、超范圍違規(guī)招生行為,。全面取消民辦中小學面談?wù)猩绞剑瑢竺藬?shù)超過招生計劃的,，實行電腦隨機錄取,。堅決禁止違規(guī)招收轉(zhuǎn)學生、借讀生以及招生與培訓機構(gòu)掛鉤變相掐尖的行為,。
托管要提質(zhì)校校有食堂
拓展校內(nèi)托管服務(wù),。采用政府購買服務(wù)與家長自愿購買相結(jié)合方式，為中小學學生提供校內(nèi)托管輔導服務(wù),。鼓勵和支持中小學教職工參與校內(nèi)托管服務(wù)并取得相應(yīng)報酬,。校內(nèi)托管服務(wù)時間調(diào)整至企事業(yè)單位下班以后。有特殊需求的可適當延長，使中小學生在校內(nèi)完成家庭作業(yè)并開展素質(zhì)教育相關(guān)活動,，切實減輕家長負擔,。
實施“校校有食堂”行動。新建學校應(yīng)根據(jù)學生就餐需求配建食堂?，F(xiàn)有學校應(yīng)創(chuàng)造條件開設(shè)午餐,，采取食堂、中央廚房,、自帶便當?shù)榷喾N方式靈活解決,。
5年新建100所優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園
太原市將嚴格落實國家和省關(guān)于學前教育的相關(guān)政策和部署，通過實施“五個一批”(新建一批,、轉(zhuǎn)隸一批,、收回一批、扶持一批,、整治一批),，擴大學前教育普惠資源。結(jié)合新城發(fā)展,、舊城改造,，整體規(guī)劃、統(tǒng)籌布點,，未來五年太原市將新建100所優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園,。
符合條件的國企、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體,、軍隊等舉辦的幼兒園,，轉(zhuǎn)隸為縣(市、區(qū))直屬公辦幼兒園,。不具備轉(zhuǎn)隸條件的,，加大補貼力度，分類分批收回小區(qū)配套幼兒園,，移交縣(市,、區(qū))政府，辦成公辦園或委托辦成普惠性民辦幼兒園,。
對普惠性民辦幼兒園按照星級標準給予資金獎補扶持,，獎補資金按照市、縣兩級財政各50%承擔,。
