本報北京9月9日電  近日，人社部、教育部印發(fā)《關(guān)于深化中等職業(yè)學(xué)校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》(以下簡稱《意見》),，明確建立統(tǒng)一的中等職業(yè)學(xué)校教師職稱制度,，對文化課,、專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師進行分類評價,，規(guī)定兩類教師均設(shè)置到正高級職稱,，暢通中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)發(fā)展通道,。

　　《意見》明確,，要完善評價標準,，把師德放在評價的首位，實行師德問題“一票否決”,；分類制定各類教師評價標準,，破除“四唯”傾向，注重對行業(yè)企業(yè)實踐經(jīng)歷的考察,，突出評價教育教學(xué)工作實績,、實踐教學(xué)和技術(shù)技能人才培養(yǎng)實績和教學(xué)改革實績；進一步向優(yōu)秀人才傾斜,，制定完善相應(yīng)破格評審條件,。要創(chuàng)新評價機制，注重遴選高水平的職業(yè)教育教學(xué)專家,、一線教師,、行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家和高技能人才擔(dān)任評委；積極培育中等職業(yè)學(xué)校自主評審能力,，科學(xué)界定,、合理下放中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評審權(quán)限。

　　《意見》指出,，中等職業(yè)學(xué)校教師是加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系,、培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、提高職業(yè)教育質(zhì)量的重要力量,。要遵循職業(yè)教育特點和教師職業(yè)發(fā)展規(guī)律,，通過健全制度體系、完善評價標準,、創(chuàng)新評價機制等措施,，構(gòu)建分類清晰、名稱統(tǒng)一,、科學(xué)規(guī)范的中等職業(yè)學(xué)校教師職稱制度,，為加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育提供制度保障和人才支撐。